Zona De Desenvolvimento Proximal

Concepções de Desenvolvimento Humano e Prática Pedagógica Docente CONCEITUAÇÃO: 1)Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano” O desenvolvimento humano, pode ser explicado através de diversas teorias, teorias essas baseadas na vivencia humana, nas experiencias adquiridas ao longo da vida, nas diversas situações, ele se da através de atos continuos, que tornam o homem mais sociavel e experiente, proporcionando ao homem uma interação com o meio que vive, possibilitando a…

contribuem para a sociabilização e o desenvolvimento da aprendizagem destas crianças. Não conseguimos ver, portanto, após uma análise, o prazer como característica definidora do brinquedo, pois, uma atividade onde haja a possibilidade de ‘perder’, acreditamos que não deva ser tão prazeroso assim, para aquele, cujo resultado da brincadeira for esse. O brinquedo também cria uma zona de desenvolvimento proximal na criança, tendo enorme influência em seu desenvolvimento, pois, ele provê uma…

uma era onde em que o tecnológico está presente em praticamente todos os setores de nossa economia, como também ocorre em outros países, sejam eles desenvolvidos ou em desenvolvimento. Esse estágio de desenvolvimento, tanto abrange a construção de novos equipamentos, como também o desenvolvimento de máquinas, além do desenvolvimento de metodologias apropriadas para a sua melhor utilização. Nesse cenário, encontramos recursos tecnológicos utilizados nas áreas de Tecnologia da…

socio-cultural do desenvolvimento cognitivo.  A sua teoria tem raízes na teoria marxista do materialismo dialéctico, ou seja, que as mudanças históricas na sociedade e a vida material produzem mudanças na natureza humana.  Vygotsky abordou o desenvolvimento cognitivo por um processo de orientação. Em vez de olhar para o final do processo de desenvolvimento, ele debruçou-se sobre o processo em si e analisou a participação do sujeito nas actividades sociais.  Ele propôs que…

Brasil em 1984. Possui mais livros publicados no Brasil.  Desenvolvimento da Teoria Sócio-Histórica   Vygotsky, Alexander R. Luria e Alexis A. Leontiev- jovens intelectuais da Rússia PósRevolução (tróica). Buscaram a “nova Psicologia”, ligação entre a produção científica e o regime social, na crença de uma nova sociedade. Obra em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. Desenvolvimento da Teoria Sócio-Histórica   Síntese entre…

para construir sua língua.p.30 Abordagens Teóricas: • COGNITIVISMO CONSTRUTIVISTA: CONSTRUTIVISTA Piaget( 1920) a criança passa pelo processo de estágios até chegar a fase adulta(...) a aquisição da linguagem depende do desenvolvimento da inteligência da criança. Desenvolvimento da criança • Estágio sensório motor: 0 a 02 anos- nesta fase o bebê pega o objeto que vê, e coloca na boca, ele está reconhecendo o seu esquema de ação. • Estágio pré-operacional: 02 aos 07 anos - substitui o…

pequena comparação de como estas teorias podem ser usadas na profissão - de psicopedagogos. Desenvolvimento Para Piaget, o jogo é essencial na vida da criança, pois prevalece a assimilação. No jogo, a criança se apropria daquilo que percebe da realidade. Defende que o jogo não é determinante nas modificações das estruturas, mas pode transformar a realidade. Piaget classifica em fases o desenvolvimento do jogo na criança: Primeira fase: adaptações puramente reflexas. A criança age…

.................................................................... Introdução ............................................................................... 1 - A relação entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem ................................................................. 2 - Paradigmas no desenvolvimento da psicopedagogia .... 3 - Problemas de aprendizagem ...................................... 4 - A ação psicopedagógica numa visão particular .......... 5 - Apresentação de…

técnico de suas profissões estão lacunas a serem preenchidas para o bom exercício da nova atividade profissional. A leitura deste livro facilitará, pelo seu conteúdo e clareza, esta nova construção. Daisy Amaral Psicopedagoga e mestra em desenvolvimento da criança e de adolescente. Maria das Graças Sobral Griz 5/6/2009 PSICOPEDAGOGIA Um conhecimento em contínuo processo de construção capapsicopedagogia_1edicao_2009.pdf PSICOPEDAGOGIA Um conhecimento em contínuo processo de

Disciplina Questões: 1) Entre as propostas apresentadas pó L.S. Vygotsky, destaque a distinção entre a linha natural e a linha social e cultural do desenvolvimento. Defina e descreva as duas linhas do desenvolvimento. Vygotsky concebe o desenvolvimento geral da criança como envolvendo duas linhas principais de desenvolvimento: a linha natural, responsável pelas funções psicológicas elementares, presentes nos animais e ligada a processos orgânicos e à maturação, e a…