Zilma

Universidade Federal de Uberlândia – CEAD Unidade III Mediação pedagógica como estratégia de atuação junto a alunos do AEE / Atividade 5: “Compreendendo os critérios de mediação” Aluna: Zilma Maria Santana Borges / Turma 34 Tutor: Flávia Barbosa de Queiroz - Data: 22/05/2012 Compreendendo os critérios de mediação Percebe se que o estimulo visual utilizado não foi capaz de despertar a atenção da criança, portanto não será possível ensinar a cor vermelha a ela através…

DAVIS, Claudia; OLIVEIRA, Zilma. Psicologia da educação. São Paulo : Cortez, 1990. O desenvolvimento cognitivo e afetivo /|O desenvolvimento da sensação, da percepção e da imaginação “Na construção do conhecimento é fundamentado uma porção básica da relação do indivíduo com o mundo, encontra-se a sensação, a percepção e a imaginação.” |Pág. 87 | “A sensação se refere ao reconhecimento dos estímulos presentes num ambiente [...]” Pág. 87 “A percepção, por sua vez, diz respeito ao processo de

podem e devem fazer conexões que a ajudarão ao longo de sua vida escolar tornando suas experiências acadêmicas cada vez mais prazerosas, despertando o desejo de construir novos conhecimentos. Referências: Educação infantil: fundamentos e métodos/ Zilma de Moraes Ramos de Oliveira. –7. Ed. – São Paulo: Cortez, 2011. – (Coleção Docência em Formação)

escritura pública, sendo a herança, sob cogitação, imóvel e indivisível, até a partilha. 54. Pedro e Zilma, ambos separados judicialmente, vivem uma união de fato há mais de 20 anos. Pedro vem a falecer, deixando como patrimônio a ser inventariado dois (2) lotes de terreno, situados nesta cidade, havidos por herança, tendo feito testamento deixando todos os seus bens para seu amigo Rangel. Explicite a Zilma qual a sua situação jurídica. 55. João, viúvo, falece intestado, com…

Disponível em: .  Explore os vídeos e textos sugeridos no Caderno de atividades, além das atividades propostas.  Conheça as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil, disponível em: . Bibliografia Básica OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. Educação Infantil: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2010. Bibliografia Complementar FERRARO, Fabíola Mara. Organização e Metodologia da Educação Infantil, 2011, p.08-14. Leia com atenção a Leitura…

JUSTIFICATIVA Este livro apresenta no capítulo sete (7), uma classificação de métodos de ensino valorizando muito a obra de Psicologia e Pedagogia de Jean Piaget, o que acrescentará e muito na pesquisa que será realizada . OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de- Educação Infantil fundamentos e métodos– 7ª edição – São Paulo ,2011 Justificativa O capítulo XV deste livro, traz uma pedagogia interacional na educação infantil, isto é, valoriza a integração…

Dificuldade de aprendizagem - Sione Maschio Felipe Zilma Sansão Benevenutti O texto em questão aborda os pontos principais relacionados às dificuldades de aprendizagem dos alunos, colocando em evidência os fatores individualidade, razão da dificuldade e diversidade humana. Antes de mais nada, é preciso saber a origem da dificuldade em questão. Assim como é levantado no texto, há um grande problema com relação à identificação da…

cultura. O aprendizado dela se dá por meio das interações e do convívio com os outros. Por isso, a importância de prever muito tempo e espaço para ela. "Temos a capacidade de desenvolver a imaginação - e é essa habilidade que o brincar traz", diz Zilma de Oliveira, da Universidade de São Paulo (USP). Uma das primeiras brincadeiras do bebê é imitar os adultos: ele observa e reproduz gestos e caretas no mesmo momento em que acontecem. Com cerca de 2 anos, continua repetindo o que vê e…

inclusive os links indicados nas ATPS para leituras. Segue abaixo alguns modelos de referências: 1. Livros: SOBRENOME, Nome do(s) autor(es). Título. Edição. Local de publicação: Editora, ano de publicação. • EXEMPLO COM UM AUTOR: OLIVEIRA, Zilma de M. Ramos. Educação Infantil: fundamentos e métodos. 7. ed. São Paulo: Cortez, 2011. • EXEMPLO COM DOIS AUTORES: TRALDI, Maria C.; DIAS, Reinaldo. Monografia passo a passo. 6. ed. Ver. E atual. Campinas: Alínea, 2004. •…

formação de pessoas felizes, éticas, seguras e capazes de conviver com o mundo que a cerca. No ambiente escolar afetividade é além de dar carinho, é aproximar-se do aluno, saber ouvi-lo, valorizá-lo e acreditar nele. As psicólogas Cláudia Davis e Zilma de Oliveira em seus estudos retratam que, A presença do adulto dá a criança condições de segurança física e emocional que a levam a explorar mais o ambiente e, portanto a aprender. Por outro lado, a interação humana envolve também a…