Zilma Oliveira Psicologia Da Educação

UNIVERSIDADE DE UBERABA RITA DE CÁSSIA LINHARES OLIVEIRA FELIPE ROSA A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM - BELO HORIZONTE – 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 4 2.A AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM 5 3.AFETIVIDADE E INTELIGÊNCIA............................................................................6 4. A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA SOCIALIZAÇÃO PROFESSOR-ALUNO 8 5.A CONTRIBUIÇÃO DOS PAIS NO DESENVOLVIMENTO ESCOLAR DOS FILHOS 9 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS.

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Neusa Maria Gaspar Professora Marilene da Silva Pacheco Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Pedagogia(PED 0646) Módulo II - História da Educação 12/06/2013 RESUMO A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem a função de desenvolver Aspectos físicos, psicológico, intelectual e social da criança, complementando a ação da família e da comunidade. É oferecida em creches ou instituições…

Silva Moura escola e diversidade cultural Trabalho apresentado ao Curso de ciências Biológicas da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: sociedade cultura e educação. Profs. Okçana, Fábio, Giane, Sandra e Edilane Palmas 2013 INTRODUÇÃO A educação tem passado por grandes avanços, consiste em mais do que escolaridade, ela surgiu muito antes de existirem escolas, ela surge, então, como um recurso indispensável a humanidade na sua…

relevância para a criança na educação e por fim analisar as possíveis contribuições que se dará nas interações aluno e professor durante as brincadeiras. A importância de o ato brincar na interação aos pares faz com que a pedagogia contemporânea reconheça e valorize o brincar como um momento importante no desenvolvimento intelectual, social e emocional da criança facilitando a aprendizagem e inserção no mundo que o cerca. O papel do professor é indispensável, pois através da educação…

Educação nº Livro Autor Quantidade Educação 1 Educação 2003 OESP Paulo de Tarro Nascimento Nogueira 1 Educação 2 Educação 2005 OESP Paulo de Tarro Nascimento Nogueira 1 Educação 3 Indagações sobre currículo Ministério da Educação 4 Educação 4 Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil Ministério da Educação 4 Educação 5 Temas transversais no cotidiano escolar Tânia Queiroz e outros 1 Educação 6 Como elaborar

A Relação Teoria e Prática na Psicologia da Educação: implicações na formação do educador Luciane Maria Schlindwein Resumo Este trabalho tem por objetivo discutir a relação teoria e prática no campo da Psicologia da Educação e suas implicações para a formação do educador, a partir da análise dos trabalhos apresentados nas reuniões anuais da ANPEd (especialmente no Grupo de Trabalho Psicologia da Educação (GT20). O estudo envolveu a leitura de trabalhos encomendados, comunicações e…

|Cynthia Koeppel Berenstein | |Medicina |Relacionamento Humano cultural |3 |10 |Sem bolsa |Maria da Consolação Azevedo Oliveira | |Medicina |Psicologia Médica |2 |10 |Sem bolsa |Maria da Consolação Azevedo Oliveira | |Medicina |Citologia e Histologia |2 |10 |Sem bolsa |Daniela Longo Gargiulo | |Medicina

COTIDIANO NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE COMO O PAPAI DO CÉU, O COELHINHO DA PÁSCOA, OS ANJOS E O PAPAI NOEL FORAM VIVER JUNTOS NO CÉU! Este texto nos remete à seguinte questão: Afinal, de onde foi que as crianças tiraram esta idéia de que o Papai do Céu, o Coelho da Páscoa, os Anjos e o Papai Noel moram todos juntos no céu? Esta situação pode ser adequada para nos auxiliar na reflexão acerca do modo como os sujeitos - no caso específico as crianças pequenas - se constituem em uma dada…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP Centro de Educação a Distância – Pólo: Senhor do Bonfim - BA (7228) Curso: Letras - Português/Inglês Disciplina: Psicologia da Educação Equipe: Ângela Maria de Souza – 357534 - angela-maria88@hotmail.com Cátia Valéria da Silva de Carvalho e Souza – 368752 - kathiaorganist@hotmail.com José Alberto Braga – 356086 - braga.alberto@hotmail.com Humberto Bartilotti Neto – 378333 – bartilottizem@gmail.com José Ricardo da Silva – 383364…

Creche, brincadeira e Antropologia: um trio instigante numa experiência de pesquisa em Educação Infantil. PRADO, Patrícia Dias Não contemplada neste título mas o começo de tudo para mim, a Psicologia, campo do conhecimento de minha formação primeira é aqui referida sim, mas como a mola propulsora de alguns de meus antigos e recentes questionamentos. Antigos aqueles advindos de minha experiência direta com crianças[1], que me revelavam um mundo novo e inusitado que parecia