Fichamento

| | | | | | | |O desenvolvimento cognitivo e afetivo | |O desenvolvimento da sensação, da percepção e da imaginação | |1. | | | | |DAVIS, Cláudia; OLIVEIRA, Zilma de. Psicologia na Educação. 3ª Ed. São Paulo: Cortez, 2010. | | | |“Na construção do conhecimento é fundamentado uma porção básica da relação do indivíduo com o mundo, encontra-se a sensação, a percepção e a imaginação.” | |Pág. 87

Crianças com necessidades educativas especiais. Principais relatos segundo Zilma Oliveira. Zilma Oliveira fala em seus artigos que não se pode mais conceber a educação especial como um ensino separado da educação geral, pois essa é parte integrante desse sistema como um conjunto de recursos pedagógicos e de serviços de apoio que facilitem a aprendizagem de todos em turmas regulares. Segundo ela Isso se dará por meio da interação e mediação do adulto com estas crianças e de…

01/07/2015 Currículo do Sistema de Currículos Lattes (Zilma de Moraes Ramos de Oliveira) Zilma de Moraes Ramos de Oliveira Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/4768636508473586 Última atualização do currículo em 20/02/2014 Possui graduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (1969), mestrado em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1978), doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental) pela Universidade de São…

OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Educação infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. (Coleção Docência em Formação). Educação infantil e participação – o início da solução É fato conhecido que a sociedade contemporânea vem passando por rápidas transformações que repercutem em nossa forma de pensar e agir. Essas rupturas indicam alterações no mundo do trabalho, ocasionadas pelo avanço tecnológico, meios de informação e comunicação entre outras influências. De certo…

procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças sem objetivo de seleção, promoção ou classificação garantindo: I – A observação critica das atividades, II – A utilização de múltiplos registros realizados pelas crianças [...] IV – Documentação especifica que permite as famílias conhecer [...] V – A não retenção das crianças na educação infantil. Aprender que já existe uma abordagem regida por Leis e orientações bem…

Roseli Mendonça Ferreira* OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos (org). Educação Infantil: Muitos Olhares. 4º Ed. São Paulo: Cortez, 2000. Zilma de Moraes Ramos de Oliveira possuigraduação em Pedagogia pela Universidade de São Paulo (USP), mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), doutorado em Psicologia pela Universidadede São Paulo (USP) e Livre-docência pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto (FFCL-SP). Tem…

JANAÍNA APARECIDA DE OLIVEIRA RESENHA EDUCAÇÃO INFANTIL: fundamentos e métodos A Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Lages 2013 JANAÍNA APARECIDA DE OLIVEIRA RESENHA EDUCAÇÃO INFANTIL: fundamentos e métodos A Brincadeira e o desenvolvimento da imaginação e da criatividade Resenha do livro Educação Infantil: fundamentos e métodos de Zilma Ramos Oliveira, apresentada a disciplina…

ALUNO – WECSLEY OLIVEIRA DA SILVA CURSO – EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ESPECIAL MATRIZ ANALÍTICA PARA MONTAGEM DO PROJETO DE PESQUISA TEMA Educação infantil: Fase escolar primordial para utilização das brincadeiras como instrumento de construção de conhecimento, inclusão e desenvolvimento das crianças. DELIMITAÇÃO DO TEMA Importância da utilização das brincadeiras na educação infantil PROBLEMA Como as brincadeiras podem ser inseridas na educação…

Kathiuscia Redondo Garcia* OLIVEIRA, Zilma De Moraes Ramos. Creches: Crianças, Faz de conta e Cia. {et al}. 16. Ed.atualizada-Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, Mestre em Psicologia Educacional pela Pontifíca Universidade Universidade Católica de São Paulo. Doutora em Psicologia pelo instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. Livre-docente (Psicologia do Desenvolvimento) pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto da…

A CRIANCA: SER EM TRANSFORMACAO 1. A construção social do sujeito Abordagem do sujeito e as modificações que ocorrem no processo envolvidos na relação do individuo com o mundo. 2. A Psicologia do Desenvolvimento Desenvolvimento é o processo pelo qual o individuo constrói ativamente, nas relações que estabelece com o ambiente físico e social, suas características. A psicologia do desenvolvimento pretende estudar como nascem e como se desenvolvem as funções…