Zagury Tania

SANDERSON, Christiane. Abuso sexual em crianças: fortalecendo pais e professores para proteger crianças de abusos sexuais. São Paulo: M.Books do Brasil, 2005. SAYÃO, Rosely, AQUINO, Julio G. Família: modos de usar. Campinas: Papirus, 2006. ZAGURY, Tania. Limites sem trauma. Rio de Janeiro: Record, 2001. (DISCAGEM GRATUITA DE TODO O TERRITÓRIO NACIONAL) ISBN 85-85786-63-9

dedicação durante a orientação deste trabalho; A Fernanda Karoline, minha filha, pela longa parceria em todos os meus projetos de vida, sem medir esforços. Ao Beron, meu esposo, pela paciência nas horas de ausência e estudos nos finais de semana; A Tânia Paula Silva de Oliveira, prima e amiga de todas as horas; A Gal, irmãzinha amiga que sempre deu força para lutar; A Inês, minha irmãzinha querida, que mesmo distante geograficamente, mas se fez presente em carinho, amor, palavras.…

o processo de ensino – aprendizagem. Entretanto, ao olharmos com mais profundidade percebemos que a escola pública é um espaço que tem muitas manifestações de vida e que é preciso ter * Uma leitura oportuna nessa perspectiva é o livro de ZAGURY, Tânia. “ Limites sem traumas”. 10 discernimento para trabalhar com essas crianças para ajudá-las na construção da sua personalidade. Observamos que é necessário o estabelecimento de uma relação sadia entre os sujeitos. Faz – se necessário na

VálterKenji. Estatuto da criança e do adolescente: doutrina e jurisprudência. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005. VERONESE, Josiane Rose Petry (org.) Violência e exploração sexual infantojuvenil: crimes contra a humanidade. Florianópolis: OAB/SC, 2005. ZAGURY, Tânia. É preciso dizer não. Nova Escola, São Paulo. 2000.

& BENCZIR, Edyleine B. P. Transtorno de Déficit de Atenção/hiperatividade: O que é? Como ajudar? Porto Alegre: Artmed (Artes Médicas Sul Lida), 1996. SILVA, Ana Beatriz. Mentes Inquietas. 19. ed. Editora: Gente, 2003. Pg 187 à 189. ZAGURY, Tânia. Limites sem Trauma. Rio de Janeiro: Record, 2001.

transfere a responsabilidade da educação chamada de berço para a escola. Esta, por sua vez, tem que dar conta dos conteúdos previstos no P.P.P., na L.D.B., nos P.C.Ns. e afins, e ainda, ensinar o que não foi ensinado em casa, pela família. Segundo Tania Zagury (2001), a família abriu mão de seu papel essencial de geradora da ética e de primeira agência socializadora das novas gerações. Partindo desse princípio, podemos compreender que a família de hoje apresenta uma nova concepção de…

contrário, caracteriza-se por uma postura arbitrária, desvinculada de cuidados protetores e de um real interesse pelas 14 necessidades da criança, expressando predominantemente as necessidades particulares de poder e triunfo do adulto. Segundo Zagury (2002), é importante que os pais tenham cuidado para que não entendam educar/disciplinar como uma licença para exercer um autoritarismo desenfreado. Para a referida autora: O pai que tem autoridade [...], ouve e respeita seu…

na primeira infância, em geral antes dos sete anos. É um distúrbio crônico, e, para efeito de diagnóstico, as características apresentadas precisam ser constantes na vida do paciente, e não aparecer como comportamentos ocasionais. De acordo com Tania Zagury, outro dado importante para efeito de diagnóstico é que “o distúrbio revela-se independentemente do ambiente onde a criança esteja, assim como também não depende do tipo de tarefa. Não é um problema de inteligência, como muitos…

(BRASIL, 2006a, p. 42). Portanto, para a solução deste conflito, “mais uma vez, dividem responsabilidades a família, o Estado e a sociedade, encontrando aí um lugar central a questão da convivência familiar e comunitária. (Ibid, 2006a, p. 42) Zagury (2001) alerta aos pais que os mesmos devem aproveitar as oportunidades reais de formação e educação dos filhos, com seriedade e firmeza, intervindo sempre que for necessário para o bem dos adolescentes, da sociedade e das futuras relações…

Paulo, Summus, 1982. WEIL, Pierre. A Criança, o Lar, a Escola. 20ª ed. Petrópolis: Ed. Vozes. 1979. WINNICOTT, D. W. Família e o Desenvolvimento Individual. Tradução: Marcelo B. Cipola. 2ª Ed, SP, Martins Fontes, 2001.p 59-72, cap. 6. ZAGURY, Tânia – O Adolescente por Ele Mesmo. 9ª ed. Rio de Janeiro: Editora Record. ANEXO Anexo 01 PESQUISA DE CAMPO 1. Qual a importância da Família para o desenvolvimento ensino-aprendizagem da criança/adolescente? 2.…