Winnicott E A Educação Infantil

masculinos é possível perceber a grande quantidade de visitantes do sexo feminino, em sua maioria composta por mães dos detentos. Diante desta realidade e utilizando da abordagem psicanalítica a partir dos conceitos propostos por Melanie Klein e Donald Winnicott sobre desenvolvimento do vínculo afetivo mãe e filho, esta pesquisa procurou entender a manutenção e as possíveis transformações deste vínculo na situação de encarceramento do filho. Por meio de entrevista semi-dirigida foi…

pretendeu, também, perceber o que motiva os aprendentes durante o processo de aprendizagem e o que os leva a querer aprender uma língua estrangeira. Os pontos abordados em relação ao lúdico foram fundamentados em teorias de autores como Vigotsky, Winnicott e Alicia Fernandez, que buscaram através da Psicanálise, da Psicopedagogia e da Análise de Comportamento provar que as atividades lúdicas interferem na personalidade humana, introduzem o aprendente no universo da aprendizagem e faz da…

problema 4 II – FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 6 2.1. A creche: suas origens e mudanças até a integração com a Educação 7 2.2. A Formação de Professores 10 A formação do professor da Educação Infantil 10 Os eixos matemáticos na Educação Infantil 14 2.3. A criança para Psicanálise: um sujeito a ser educado 16 A Função Materna 18 A Metáfora Paterna 21 2.4. Um diálogo entre a Psicanálise e Educação Infantil 23 O professor pode ser um agente da função paterna? 26 2.5. A pesquisa: no meio Educacional…

BRINCAR E APRENDER “Brincar e aprender são dois processos diferentes que se fazem em um mesmo espaço, descrito por Winnicott como espaço transicional, espaço da criatividade, espaço do jogar e eu acrescento espaço do aprender”. (Fernández, 2002, 101). Longe de ser apenas uma atividade natural da criança, a brincadeira é uma aprendizagem social. As brincadeiras dos adultos com as crianças pequenas são essenciais nessa aprendizagem, pois a brincadeira permite decidir, pensar

a natação começou a tomar uma maior importância no contexto educacional e no desenvolvimento infantil, faz-se pertinente ressaltar alguns aspectos importantes do mundo infantil, para que se torne possível envolver a criança em situações que tenham significado em sua cultura, na tentativa de tornar a aula de natação um ambiente agradável e prazeroso para a criança. Ao adentrar nos aspectos infantis, nota-se a importância de buscar conhecimentos sobre o desenvolvimento da criança…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MARIA INÊS MARINS FARIA CARLOS A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Campos dos Goytacazes 2011 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL MARIA INÊS MARINS FARIA CARLOS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a…

na política educacional brasileira 16 2.2 O JOGO NA EDUCAÇÃO 18 2.2.1 Jogar, brincar e alfabetizar 25 2.3 TRABALHANDO OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL 29 2.3.1 Ensino-aprendizagem com o jogo em forma de brincadeira 30 2.3.2 A relação do lúdico com o desenvolvimento da criança 34 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 36 REFERÊNCIAS 39 1 INTRODUÇÃO Este estudo discutiu a questão do desenvolvimento e aplicação de uma educação alternativa na alfabetização que por meio do…

optar por sua área de atuação? Lisiana Saltiel: Atuo, principalmente, na área clínica, desde a formação. Optei por ser algo que mais me instiga e que me sinto fazendo o que gosto. Paralelamente, atuo em escolinhas de educação infantil palestrando a respeito do desenvolvimento infantil para professores e pais. Além de fazer avaliações psicológicas para o quadro de colaboradores da empresa Ambev. Gabriela Klein: Como já mencionei, me identifiquei com a área quando, por acaso, fui…

política acerca do futuro de uma sociedade. É preciso pensar projetos educacionais que possam, em sua complexidade, dar conta tanto das necessidades de segurança, proteção e pertencimento, quanto das de liberdade e autonomia. A função da educação infantil nas sociedades contemporâneas é a de possibilitar a vivência em comunidade, aprendendo a respeitar, a acolher e a celebrar a diversidade dos demais, a sair da percepção exclusiva do seu universo pessoal, assim como a ver o mundo…

SANDRA MARIA DA SILVA UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Universidade Estadual de Goiás Goiânia/2006 Sandra Maria da Silva UMA ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA DO USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada à Universidade Estadual de Goiás – UEG como requisito parcial para a conclusão do curso de especialização em Psicopedagogia, sob a orientação da professora Msc. Sandra de Fátima…