A Metodologia Webquest No Ensino Religioso

A METODOLOGIA WEBQUEST NO ENSINO RELIGIOSO Maria Isabel Borges Paula Calcides isabelbdpaula@gmail. com Graduando em Ciências da Religião Universidade Federal de Sergipe ­ UFS Bolsista Pibid no Codap Colégio Aplicação – UFS Resumo: Este artigo é uma pesquisa exploratória sobre tolerância religiosa e webquest escola do futuro. Webquest foi criado pelo professor Bernice Dodge em 1995, professor estadual da Califórnia EUA. Tendo como proposta metodológica o uso da internet de forma criativa. “A Webequest é uma atividade investigativa onde as informações com as quais os alunos interagem provêm da internet”. Com uso da webequest, ensinamos os alunos do Colégio Aplicação Codap – UFS, a criarem vídeo clips sobre tolerância religiosa. Para que a nossa sociedade venha respeitar todas as religiões existentes. Em contrapartida, a intolerância religiosa é um perigo, pois pode até mesmo provocar uma guerra por ter diferentes credos no Brasil e no mundo. Palavras – chaves: tolerância religiosa, webquest, escolas, internet. Introdução: Podemos observar que no mundo há muita discriminação em relação às religiões, por mais que as pessoas dizem que não tem preconceitos, a prática com suas reações e suas atitudes em relação à religião do outro, é bastante discriminatória. Hoje em dia, as pessoas tem ouvido falar com ênfase…

webquest INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levar os alunos a obter conhecimento sobre o que é a inclusão de portadores de necessidade especiais nas escolas. Trabalhar a educação inclusiva na EJA é muito importante porque não esta sendo tratado como deveria. A política educacional de inclusão é recente e muito precisa ser feito em relação à adaptação nas escolas, tendo profissionais adequados e espaço direcionado as determinadas deficiências. …

NÍULIAN RODRIGUES CARRIJO WEBQUEST E GÊNEROS DO DISCURSO: UM NOVO PROCEDIMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA Alto Araguaia – MT Junho de 2009 NÍULIAN RODRIGUES CARRIJO WEBQUEST E GÊNEROS DO DISCURSO: UM NOVO PROCEDIMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA Projeto apresentado ao Departamento de Computação da Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT, Campus Universitário de Alto Araguaia, sob a Coordenação do Prof.…

Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Belo Horizonte Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG 2007 Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, como requisito…

on-line para o ensino de conteúdos de química orgânica : controle biorracional de insetos pragas / Thiago Eliel Mendonça da Silva. -- São Carlos : UFSCar, 2013. 85 f. Dissertação (Mestrado) -- Universidade Federal de São Carlos, 2013. 1. Química orgânica. 2. WebQuest. 3. Material didático. 4. Controvérsias sociocientíficas. 5. Estudo de caso. I. Título. a CDD: 547 (20 ) Dedicatória À minha mãe Cleide, ao meu pai Eliel e à minha irmã Lílian, que muito me ajudaram e…

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEMA: O QUE É FÁCIL PARA VOCÊ, PODE NÃO SER PARA OS OUTROS. PROFESSORA: NADJANE COELHO DE ALENCAR. ALUNAS: ALINE SOUSA; LÍGIA EMANUELY; MARIA DO AMPARO E MÔNICA LIMA. Baseados nas instruções da webquest e utilizando a referência do livro texto, Capítulo I e II apresentamos o trabalho sobre Educação Inclusiva. Educação Inclusiva é uma prática inovadora que enfatiza a qualidade de ensino para todos os alunos, sabendo que a inclusão consiste…

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES CURSO: PEDAGOGIA Informática Educativa Abril/2014 Informática Educativa Trabalho apresentado como requisito parcial para a aprovação da disciplina Informática Educativa das Faculdades Integradas Campo-Grandenses. RIO DE JANEIRO 2014 SUMÁRIO 1…

sua ajuda, dedicação e esclarecimento, muito contribuíram para que esta ferramenta tecnológica de ensino WebQuest “Charge: brinc@ndo com o sério”, se tornasse possível. A ela meus sinceros agradecimentos e gratidão. Ao meu esposo pela paciência, amor e compreensão durante os anos de nossa convivência. A minha querida e amada filha Maria Clara, que veio abrilhantar minha vida com sua chegada, quando iniciei este curso. Aos meus pais, Divino e Zélia que durante esses quatro anos…

A Avaliação na Educação a Distância e o feedback como motivação da aprendizagem Liliane Coelho Fontes anefontes@ig.com.br Ana Cláudia Moreira Madaleno, MSc acmadaleno@yahoo.com.br Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática Educativa Estácio Resumo Este artigo tem como objetivo problematizar a avaliação na Educação a Distância (EaD) num contexto marcado por inovações e incertezas. A pesquisa se justifica pela exigência legal de exame presencial para conclusão de cursos…

matéria; A tecnologia não determina a sociedade e também não pode ser considerada neutra; Produto da ação humana; A sociedade depende (e influencia) a tecnologia e vice-versa. Educação    Articulada com a sociedade e práticas sociais; Não se trata de pensar apenas como “transmissão de ideias”, mas um compromisso com a formação humana, a superação de desigualdades e exploração; Nesse entendimento: educação seria uma prática intencional transformadora. O…