Weber Pressupostos Teoricos

Enfermeira. Pós-Doutora em Enfermagem (Universidade Nova – Lisboa – Portugal). Professor Adjunto e Chefe do Departamento de Enfermagem da Universidade Federal do Ceará. Enfermagem humanística articulada ao modelo teórico de Alfred Schutz LOS AUTORES REALIZARÁN UNA REFLEXIÓN TEÓRICO-FILOSÓFICA OBJETIVANDO ANALIZAR EL MARCO CONCEPTUAL DE ENFER- PATERSON Y ZDERAD CON EL MODELO ALFRED SCHUTZ, PARTIENDO DE LOS CONCEPTOS DE SALUD, COMUNIDAD, ENFERMERÍA, SER HUMANO Y ENCUENTRO DE…

coordenação final é realizada. Seria basicamente hierárquica dentro dos padrões da escola clássica, sendo adequada às organizações tradicionais, inseridas em ambiente estável, com tarefas relativamente rotineiras e definidas, onde o elemento humano, por pressuposto, prefere executar tarefas previamente programadas a aquelas que exijam maior criatividade. Por outro lado, as organizações orgânicas se caracterizam por um controle menos baseado no contrato de trabalho entre…

CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA E O ESTATUTO TEÓRICO DA SOCIOLOGIA JURÍDICA: DURKHEIM, COMTE, WEBER, MARX. 5. DIREITO E SOCIOLOGIA: OS CLÁSSICOS DA SOCIOLOGIA E O ESTATUTO TEÓRICO DA SOCIOLOGIA JURÍDICA: DURKHEIM, COMTE, WEBER, MARX. A) ÉMILE DURKHEIM:               Sociólogo francês (1858-1917). Primeiro professor universitário de Sociologia. Influenciado pela Revolução Francesa e pela Revolução Industrial. Pressuposto: Princípio do Progresso –…

Resumo: Os dois métodos e o núcleo duro da teoria econômica. A escolha do método preferido de investigação econômica é um problema teórico central enfrentado pela economia pelas outras ciências sociais. As ciências substantivas, incluindo a economia devem utilizar um método empírico ou histórico-dedutivo. Os grandes economistas clássicos e Keynes fez isso e foram capazes de desenvolver modelos abertos explicando como igualmente abertos funcionam os sistemas econômicos. Dessa forma,…

A da Teoria burocratica.. Racionalidade Burocrática A racionalidade é um conceito muito ligado à Burocracia para Weber e implica na adequação dos meios aos fins. No contexto burocrático, isto significa eficiência. A Burocracia é baseada em * caráter legal das normas * caráter formal das comunicações * a impessoalidade no relacionamento * a divisão do trabalho * hierarquização de autoridade * rotinas e procedimentos. * competência técnica e mérito *…

resumo Max Weber e Émile Durkheim são dois dos mais im-portantes autores clássicos das ciências sociais. A influência de suas teorias e abordagens metodológicas ainda é percebida em muitos autores atualmente. Nossa proposta é apresentar preliminarmente as contribuições dos autores para as pesquisas qualitativas e quantita-tivas, para tal discorremos sobre a pesquisa qualitativa de Weber na obra ‘Ética protestante e espírito do capitalismo’ e a

Durkhein 1-Por que, segundo Durkhein, a educação pode ser considerada um fato social? R: A educação e um instrumento da consciência coletiva, por meio do qual a sociedade socializa as novas gerações de acordo com o seus pressupostos morais, religiosos etc. 2-Explique como Durkhein diferencia “educação” e “pedagogia”. R: A educação e a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver na…

-MAX WEBER- Economista e sociólogo alemão. Após sua tese de doutoramento sobre história agrária romana, Weber consagra ao ensino universitário apenas alguns anos. Sua saúde o afasta, mas uma herança o faz voltar à investigação. Weber domina a sociologia alemã e tem influência em outras especialidades da sociologia. As análises de poder e dos seus tipos de legitimidade, da burocracia e das suas estruturas e funções, forneceram o enquadramento conceptual e o conteúdo de numerosos…

MAX WEBER E A SOCIOLOGIA DA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Carlos Eduardo Sell1 Resumo Este artigo destaca a contribuição do sociólogo Max Weber para os estudos educacionais, destacando sua tipologia das formas de educação(educação carismática, especializada e humanística) e sua visão da evolução histórica das formas de educação, caracterizada como um progressivo processo de racionalização, na qual a educação assume cada vez mais um aspecto técnico. Abstract This article highlights the…

Marcelo Silveira Sociologia – Wilson Sanches Filosofia – Márcia Bastos CUIABÁ-MT 2011 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO.........................................................................................................4 2- REFERENCIAL TEÓRICO.......................................................................................5 3- PESQUISAS ..........................................................................................................10 4- CONCIDERAÇÕES FINAIS.......