Web Aula 5 Teoria Narrativa Juridica

Título: Construindo histórias de leitura: a leitura dialógica enquanto elemento de articulação no interior de uma biblioteca vivida. Orientador: Prof. Dr. João Luís Cardoso Tápias Ceccantini. Áreas do conhecimento: Literatura e Vida Social. 5 À memória de Maria Alice. Ao meu doce e sábio pai. Ao meu querido irmãozinho. À minha mãe e ao seu sorriso. Ao meu marido; amor da minha vida. Ao meu questionador e maravilhoso filho. Aos meus sobrinhos, alegria da minha vida. À…

página que hospeda a informação. Deve ser observado se a organização das informações é bem estruturada, se a navegação é intuitiva, fluida e se a busca é eficiente, de forma que o usuário possa fazer um percurso tranquilo até a informação desejada. 5 PORDENTRODOTEMA Dentre os critérios a serem avaliados estão a adequação da mídia, a informação disponibilizada (vídeos, áudio, imagens, infográficos, etc.), a acessibilidade (interface, ferramentas de navegação, disponibilidade, adaptação…

da UFSC, em relação ao uso destes instrumentos no processo de ensino-aprendizagem. As discussões foram conduzidas utilizando-se um roteiro semi-estruturado. A análise dos dados foi realizada seguindo os pressupostos da Análise de Conteúdo de Bardin (5). Os dados foram organizados e analisados com o auxílio do software NVivo 9.0®. O projeto referente a esta pesquisa foi submetido ao Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos da UFSC, tendo sido aprovado (parecer nº: 2100/12).…

consultas bibliográficas e documentais. Embora a literatura jurídica aponte para universalização das políticas sociais, a atuação dos governos caminha no sentido da focalização, como estratégia de gerenciamento e dominação que se coloca como entrave para materialização da universalização dos direitos sociais. O HABITUS E O LETRAMENTO NO ENSINO MÉDIO: UMA REFLEXÃO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS OUVINTES E SURDOS EM SALA DE AULA Ministrantes: Moises Alberto…

9-26. 1 Crenças sobre a tradução e o tradutor Adriana Pagano Objetivos Neste capítulo, vamos abordar os seguintes aspectos: • As crenças mais comuns em relação à tradução e ao tradutor e sua aplicabilidade ou validade à luz das novas teorias dos estudos da tradução; • A noção de estratégias de tradução e sua relevância na abordagem do processo tradutório e do tradutor; • Os principais elementos envolvidos no processo tradutório e seu papel na criação de condições que propiciem um

rendimentos mais altos e individualizados. A produção de conteúdos para dispositivos móveis não pode ser meramente a transposição de materiais previamente utilizados em outros meios. Por exemplo, não deve-se simplesmente apropriar-se de uma vídeo-aula já existente, comprimindo-a para um arquivo cuja resolução seja compatível com as pequenas telas dos referidos dispositivos, mas sim pensar em uma linguagem própria para esse meio. Não cabe aqui a reprodução de velhos conteúdos em…

Prof. Ronaldo Rajão Santiago (Geral) Prof. Carlos Barreto Ribas (Planejamento e Desenvolvimento Institucional) Expediente – Secretário de Comunicação: Prof. Mozahir Salomão Bruck | Projeto Gráfico, Diagramação e Capa: Agência PUC Minas Publicidade e Web – Secretaria de Comunicação | Fotografia: Marta Carneiro, João Castilho, Marcos Figueiredo, Pâmella Ribeiro, Natalia Bertoni, Nina Forlin, Cláudia Vasconcelos, Renata Carvalho | Colaboradores: Prof. Mário Viggiano e Colegiados dos cursos…

Costa Rejane Bezerra Barros Curso Técnico de Nível Médio em Biocombustíveis, na forma integrada, presencial IFRN, 2011 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO 1. 2. 3. 4. 5. 5.1. 5.2. JUSTIFICATIVA OBJETIVOS REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DO CURSO ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO ESTRUTURA CURRICULAR PRÁTICA PROFISSIONAL 5 7 9 10 11 12 12 17 17 18 19 21 22 23 24 27 27 28 29 30 106 119 153 157 5.2.1. DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS 5.2.2. ESTÁGIO CURRICULAR 5.3. 5.4. 6.…

utilizada em relação ao tema e aos objetivos, e competência linguística. 3. Aspectos metodológicos e formais da editoração do trabalho escrito – sequência lógica e coerência interna. 4. Revisão Bibliográfica realizada em relação ao tema pesquisado. 5. Apresentação oral – segurança e coerência em relação ao trabalho escrito. Média: _______________________________ Assinaturas dos membros da Comissão Julgadora: 1) ___/____/_____…

suas tecnologias / Secretaria de Educação Básica. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2006. 239 p. (Orientações curriculares para o ensino médio ; volume 1) ISBN 85-98171-42-5 1. Conteúdos curriculares. 2. Ensino médio. 3. Língua e literatura. 4. Ensino de línguas. 5. Educação física escolar. 6. Ensino de arte. I. Brasil. Secretaria de Educação básica. CDU 371.214.12 CDU 373.512.14 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃ BÁSICA ORIENTAÇÕES…