Web Aula 4 Eu E Os Outros Questionario

SOBRE A PESQUISA Foi escolhido um questionário estruturado e não disfarçado com perguntas mistas, fechadas e semi-abertas. Não utilizamos perguntas abertas para facilitar a tabulação dos dados. Quanto à forma de aplicação do questionário, será feita amostragem (parte da população universitária) não probabilística e por conveniência, de forma que o questionário será aplicado via web. Serão realizados apenas 3 pré- testes, uma vez que é um questionário de baixa…

Editora” Impressão metalizada com o logotipo da editora na última capa do livro (hot-stamping) Moodle para Professores 3 Rodolfo Nakamura Moodle Como criar um curso usando a plataforma de Ensino à Distância São Paulo - 1ª Edição - 2008 4 Rodolfo Nakamura Ficha Catalográfica Catalogação padrão AACR - Anglo-American Cataloguing Rules Nakamura, Rodolfo Moodle: como criar um curso usando a plataforma de Ensino à Distância / Rodolfo Nakamura. -- São Paulo: Farol…

Comunicação Visual para Web II - Giovane Souza Rosa - UNIGRAN Aula 01 BRIEFING: CONCEITUAÇÃO E APLICAÇÃO Prezados(as) alunos(as), Em nossa primeira Aula, iremos analisar a conceituação de Briefing, confirmando a sua importância para o bom direcionamento do trabalho a ser realizado, por meio da comparação de atendimento e criação, com o intuito de capacitar na produção de um briefing inspirador. Nesta Aula, vocês serão estimulados a refletirem sobre a produção e…

WORD. Não serão aceitos outros formatos. ATIVIDADES COMPLEMENTARES VALOR: 8,0 1. TRIM - PRAZO para postagem da ATIVIDADE Complementar 01: Até 09 de abril/15 (às 23:55) 2. As Atividades Complementares consistem em 2 questionários: um com 10 questões objetivas valendo 4 pontos e outro com questões subjetivas, valendo 4 pontos. 3. O questionário com as questões subjetivas será avaliado de acordo com os seguintes critérios: PRINCIPAIS CRITÉRIOS DE PARTICIPAÇÃO NO QUESTIONÁRIO 2: 1.…

Para tal, foi desenvolvida uma pesquisa baseada na metodologia descritiva, com a utilização de questionário. O questionário foi composto de 11 questões e dividido em duas partes: a primeira parte abordava sobre a utilização dos AVEA, já a segunda parte sobre a utilização dos recursos disponíveis nesses ambientes. Os resultados mostraram que 80% dos professores afirmam utilizar os AVEA como apoio em suas aulas presenciais. A utilização dos ambientes virtuais de aprendizagem no Curso…

se a utilização da ferramenta ampliou o tempo em sala de aula para aprofundamento teórico de maneira facil e agradável. Identificaram­se também outros fatores que intervém no uso da EAD como, por exemplo, a necessidade do amadurecimento e comprometimento do aluno com a aprendizagem. Para isto, foi elaborado um instrumento estruturado em um questionário com XX perguntas. INTRODUÇÃO WebCT (Web Course Tools) foi originalmente desenvolvido na …

participaram professores e alunos deste nível de ensino, sendo recolhidos os dados através de aplicação de questionários em dois momentos, nomeadamente no início do estudo, de forma a caracterizar os intervenientes e no fim do estudo de forma a reunir opiniões finais relativas a utilização das TIC na escola. Os resultados parecem indicar que a proposta da criação de uma plataforma web com conteúdos do ensino secundário irá contribuir para a melhoria da qualidade de ensino no país. Sugere-se

1 TEMA........................................................................................................................4 2 PROBLEMÁTICA.....................................................................................................4 3 HIPÓTESES..............................................................................................................5 4 OBJETIVO................................................................................................................6 4.1

1 TEMA........................................................................................................................4 2 PROBLEMÁTICA.....................................................................................................4 3 HIPÓTESES..............................................................................................................5 4 OBJETIVO................................................................................................................6 4.1

Manual Q-Acadêmico 2.0 Módulo Web - Aluno Manual Q-Acadêmico 2.0 © Qualidata 2005 1 Índice 1 2 Acessando o sistema via internet.............................................................................. 3 Funcionalidades ........................................................................................................ 6 2.1 Horário Individual ............................................................................................ 7 2.2 Calendário Acadêmico ..