Walter Benjamin Em Sua Obras Teses Sobre O Conceito De H

e a época Augustan III. Les belles infidéies e a tradição alemã IV Ezra Pound - Renovar! V Outros tradutores do século XX sobre a tradução. VI. Cabala, Babel e Bíblia VII. A tradução como força literária VIII. A teoria da tradução literária no Brasil 1 17 55 79 131 153 183 205 Palavras finais Bibliografia 233 235 f Agradecimentos Este livro foi originariamente uma tese de doutorado feita sob a supervisão do professor Paulo Vizioli da FFLCH da Universidade de São Paulo. Gostaria de…

frente aos concorrentes de mercado. A menos que se possa superar o desempenho dos concorrentes em todos os níveis de negócios, tais melhorias aumentarão as chances de sobrevivência, mas não gerarão vantagens competitivas distintas e sustentáveis, conceitos tão presentes nos dias de hoje. Para Beinhocker (2007) a humanidade caminha para uma sociedade pensante, uma sociedade de cérebros, que buscará resolver os problemas de desequilíbrios e inequidades. Nesse grande pacto, inspirado pelo…

uma visão ético-política sobre nossa época. Palavras-chave: Infância; Consumo; Lógica da circulação; Analítica geracional; Crítica cultural. alar em destinos da infância no contemporâneo enseja revisitar o conceito de infância, tal como se delineia no imaginário moderno, e serve de noção paradigmática para as avaliações que atualmente fazemos sobre o que acontece com as crianças e a infância de hoje. Falar em destinos da infância no contemporâneo nos conduz a refletir sobre nossos…

RUPTUrAS ENTrE O PrESENTE E O PASSADO Leituras sobre as concepções de tempo de Koselleck e Hannah Arendt José D’Assunção Barros* Resumo Este artigo tem por objetivo desenvolver uma análise das recentes reflexões acerca das sensações contemporâneas de ruptura entre presente e passado, examinando, em particular, o pensamento de dois autores – Reinhart Koselleck e Hannah Arendt – sobre as relações entre presente, passado e futuro. O ponto de partida da análise refere-se ao ensaio Futuro…

Sigmund Freud 192 11 A política do ser: Martin Heidegger 210 12 O rabino marxista: Walter Benjamin 230 13 A arte depois de Auschwitz: Theodor Adorno 14 Da polis ao pós-modernismo Notas 264 301 Índice de nomes e assuntos 319 247 91 Para Toril Introdução Não pretendo desenvolver aqui uma História da Estética. Há muitos estetas importantes de cuja obra não tratarei, e mesmo no caso dos pensadores que considero, não são sempre os…

Projeto Pedagógico do Curso de Graduação em História da Arte Reitor: Walter Manna Albertoni Diretor Acadêmico: Marcos Cezar de Freitas Coordenador do Curso: Jens Michael Baumgarten Ano Projeto: 2009/2010 Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP Escola de Filosofia, Letras e Ciências Humanas Projeto Pedagógico do Curso de História da Arte SUMÁRIO 1 Membros da Comissão de Curso 05 1.1 Coordenação do Curso 05 1.2 Comissão do Curso 05 1.3 Conselho…

escrita, limitando-se às runas, que tinham valores mais ritualísticos do que de registro. Já os romanos utilizavam amplamente o alfabeto latino desde o século VIII a.C. Como a História fundamenta-se predominantemente sobre documentos escritos, a maior parte do que sabemos hoje sobre os povos que viviam além dos rios Reno e Danúbio parte da visão dos romanos – aqueles que eram os letrados de sua época. É certo, portanto, que estes se martirizassem, associando-se à perfeição divina e pregando seus

movimento de forma nãoconvencional. Essa proposta plástica, portanto, dialoga com os conceitos de simulação, em seu caráter processual; e de simulacro, no que diz respeito à percepção das obras. Esse trabalho também se propõe a fornecer um breve histórico da técnica de animação e da mídia vídeo, contextualizando-os tanto com as questões relativas à simulação e ao simulacro, quanto com alguns outros conceitos relativos às artes visuais. Palavras-chave: Animação. Simulação. Simulacro. Vídeo.

Verossimilhança 15 Ampliando a noção de “texto” 20 12 OS GÊNEROS LITERARIOS A Lírica 21 O Épico 27 O Trágico 35 Bakhtin em seu Epos e Romance 38 EM TEMPO: OUTRAS QUESTÕES LITERÁRIAS 42 QUEM NARRA AQUI Walter Benjamin: O narrador 42 A narração na pós-modernidade 46 Quem é o autor? 53 Intertextualidades: o labirinto da citação 56 3 OS ESTUDOS CULTURAIS Introdução aos Estudos Culturais 59 Vozes da América…

minha inserção na área de Estudos Comparados como pesquisadora. Ao Professor Doutor Benjamin Abdala Júnior, pelos profundos ensinamentos no primeiro curso da pós-graduação, e à Professora Doutora Fabiana B. Carelli, por iluminar algumas de minhas reflexões. A todos os meus alunos, parceiros nos labirintos desta caminhada e que, com o mais puro “olhar da descoberta”, ensinam-me a cada dia um pouco mais sobre a aventura da leitura. Aos meus pais, Izilda e João, pelos…