Visão Quanto Ao Projeto Em Sala De Aula

ENGENHARIA DE AVALIAÇÕES E PERÍCIAS - IBAPE/SC - 2013 VÍCIOS DE PROJETOS ARQUITETÔNICOS E COMPLEMENTARES: ESTUDO DE CASO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PARTICULAR RESUMO O presente artigo tem por objetivo detectar as principais ocorrências de vícios de projetos durante o processo de implantação de uma obra de Instituição de Ensino Particular na cidade de Manaus. A metodologia utilizada baseou-se em coleta de dados dos projetos de arquitetura e complementares (elétrico,…

edu/reviews/revp40-e.htm Este livro apresenta-se a modo de ensaio, propondo uma estratégia e forma de aprendizagem com a finalidade de expor teoricamente elementos que buscam valorizar e orientar um estudo aprofundado sobre a inclusão escolar. Inscrevese num projeto de extensão, resultado de palestras proferidas pelo Brasil e a expectativa é restituir ou devolver, de maneira sistematizada, os conhecimentos e experiências dos professores do ensino fundamental que dão sustento às…

fazemos em sala de aula? João Bosco Barroso de Pinho outubro de 1996 São Paulo Ensino, aprendizagem, falsificações do conhecimento histórico: afinal, o que fazemos em sala de aula? João Bosco Barroso de Pinho O objetivo deste texto é dicutir como trabalhamos em uma sala de aula de História. O ponto de partida para esta discussão-testemunho são os três seguintes textos: 1) “A síndrome do sapo fervido”, de Luiz Carlos Q.…

LUGAR DE CELULAR É EM SALA DE AULA, SIM! O uso pedagógico do celular. Paulo Cesar Fontanini Garcia A tal sociedade da aprendizagem pregada por POZO (2002), é realmente a realidade do atual estágio em que vivemos. Aprender se tornou algo indispensável para o crescimento pessoal, social, cultural e até mesmo econômico das pessoas. As novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs) estão disseminando novas fontes e formas de fazer com que o conhecimento chegue até as pessoas. Com

de 1988, desde então passou por várias mudanças de prédio até conseguir estar em sede própria. Atualmente a escola conta com seis salas de aula, uma biblioteca, uma sala de informática e sala multifuncional, uma cozinha, uma sala de secretária e uma sala dos professores com banheiro e dois banheiros no pátio sendo um para os meninos e outro para as meninas. O projeto de Educação Fiscal a ser desenvolvido com os alunos do quarto ano será realizado á partir da necessidade de se trabalhar…

.....................................................4 2. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................5 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ....................................................7 4. PLANOS DE AULA..........................................................................................11 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................15 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................

............................................................... 3 2 O PROJETO DE DOCÊNCIA ................................................................................... 5 2.1 INTRODUÇÃO .......................................................................................................... 5 2.2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ............................................................................. 5 2.2.1 Ensino, aula e método...............................................................

II-OBJETIVO: Fazer um paralelo entre a teoria estudada e a pratica docente nas escolas públicas e/ou particulares em relação ao ato de planejar docente, criando subsídios para construir de forma autônoma roteiros de plano de curso e plano de aula, para a educação infantil séries iniciais do ensino fundamental e alfabetização de jovens e adultos. III-ACADÊMICOS ENVOLVIDOS: 3° semestre de pedagogia 2012. IV-PÚBLICO ALVO: docentes da educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e

Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio Curricular Obrigatório I – 4º Semestre (100 horas) Orientador: Prof. Julho Zamariam Tutor eletrônico: Caroline Torres Minorelli Tutor de sala: Edivan Freitas de Sousa Pólo de Apoio Presencial: Rio Branco-Acre RIO BRANCO 2013 INTRODUÇÃO O presente relatório foi elaborado como exigência da disciplina de estágio supervisionado, sendo o discente responsável pela…

estimular a criatividade do valor construtivo do trabalho como forma de comunicação entre o homem e a sociedade. Aprender a viver juntos: A viver com os outros: transformar a escola em um centro de descoberta do outro e em um espaço estimulador de projetos, visando alcançar o mesmo objetivo. Aprender a ser: O ser humano precisa ser preparado com sua inteligência, sensibilidade, responsabilidade pessoal, e espiritualidade, de forma que sejam capazes de tomar decisões por si mesmo, ser…