Visão Objetiva Estética Suassuna

isso ocorre. Não estamos dizendo que o professor deve trabalhar com diversas teorias no ensino fundamental e médio. Tudo depende de seus objetivos, do nível dos alunos, mas não se pode desconhecer esses fatos da ciência, nem deixar os alunos com uma visão e, conseqüentemente, uma postura equivocada sobre o estudo científico da língua, que, geralmente, gera preconceitos e/ ou sensações de incompetência frente à própria língua que fala. Atento a esse fato, se o professor decide abordar…

ainda, como coloca Vasco Mariz: “Aspectos dos mais curiosos se apresentam quando tentamos apreciar as diversas versões de um poema, musicado por personalidades por vezes díspares, dotados do preparo técnico desigual, ou orientadas por correntes estéticas que se cruzam”. Através do estudo dos aspectos poéticos (conteúdo e forma poética), biografias do poeta e compositores e aspectos musicais (harmônica, ritmo, prosódia, textura, forma, estrutura melódica e estilo de acompanhamento)…

cidade inexistente, merecedora do título de Vila do Natal, talvez, mas não de Cidade do Natal. Era uma época caracterizada pelo retardamento do seu processo de desenvolvimento, onde o povoamento e o cultivo da terra aconteciam lentamente (MARIZ; SUASSUNA, 2000, p. 39). Natal de poucas edificações, poucas ruas, pouca gente, esta foi a Natal encontrada pelo inglês Henry Koster, em novembro de 1810, citado por Câmara Cascudo: As construções foram feitas numa elevação a pequena distância do…

LOBISÔ ..................................................... 67 ENTRE O SER, O TER E O FAZER: Uma análise da obra Zé Diferente sob a lente da antropologia do sagrado ........................................................... 81 CONSIDERAÇÕES SOBRE A ESTÉTICA LITERÁRIA EM PAULINA AO PIANO DE ALICE VIEIRA ........................................................................................... 93 A TEMÁTICA DA CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA NA LITERATURA INFANTIL DE JÚLIO EMÍLIO…

os demais biomas estão fora do centro das atenções ISSN ABRIL 2008 • NO 18 Os sem-floresta 1982-1670 NÚMERO 18 ABRIL 2008 R$ 15,00 EDITORIAL O fascínio pela Amazônia domina corações, mentes e a mídia nacional, reproduzindo em boa parte uma visão estrangeira do Brasil. Mas, se olharem para o território – e para si mesmos –, os brasileiros verão uma parte esquecida: seis biomas – Cerrado, Caatinga, Pantanal, Pampa, Mata Atlântica e Zona Costeira – tão importantes quanto a grande…

mesclar diversas contribuições, objetivando sempre tornar a História não apenas mais compreensível, mas também socialmente mais relevante. Introdução Por fim, vale lembrar que o trabalho que ora apresentamos foi elaborado com base em uma visão crítica da História e de uma abordagem comprometida com a mudança social, de acordo com o artigo de Jaime Pinsky e Carla Bassanezi Pinsky, “Por uma História prazerosa e consequente”, publicado na coletânea coordenada por Leandro…

UNDIME) Marcos Antônio Heleno Duarte (Matemática – SEDUC) Francisco Sales da Costa (Matemática – SEDUC) Pareceristas Celi Aparecida Espasandin Lopes – UNICSUL/SP Egon de Oliveira Rangel – PUC/SP Flávio Henrique Albert Brayner – UFPE Lívia Suassuna – UFPE Maria Manuela David – UFMG Paulo Henrique Martins – UFPE Regina Luzia Corio de Buriasco – UEL/PR COMISSÃO DE REVISÃO E ATUALIZAÇÃO Período: 2007 Acácia Silva Pereira Fabiana Oliveira de Araújo Adalse Mª Arcanjo da Silva

Antônio José (1839), em oposição a clássico. Qualquer que tenha sido a época de introdução do têrmo "romântico" e seus derivados, o fenômeno, em história literária e artística, hoje conhecido como Romantismo, consistiu numa transformação estética e poética desenvolvida em oposição à tradição neoclássica setecentista, e inspirada nos modelos medievais. A mudança foi consciente, generalizada, de âmbito europeu, a despeito de não haver o mesmo acôrdo quanto à introdução da…

que vivemos. Dentro dessas explanações, compreende-se que o meio molda o indivíduo, porém não estamos livres do acaso, que se torna um inimigo no processo de ensino-aprendizagem, isso porque não foi planejado e assim não se tem uma idéia clara e objetiva das conseqüências do acaso. Realmente os processos de ensino-aprendizagem não podem ser deixados ao acaso, os pedagogos e demais profissionais dessa área, precisam se organizar, definir metas a serem alcançadas, pois a partir dos…

partes. Na primeira, abordaremos o processo de formação da ideologia e, na segunda, o processo de legitimação de uma variedade lingüística. 1.1.1 O Processo de Formação da Ideologia A formação e manutenção de uma variedade padrão, segundo a visão política de Gnerre, podem ser relacionadas à noção de ideologia. Chaui (2001) explica o processo de formação da ideologia, distinguindo a práxis (ação sociopolítica) da alienação (desconhecimento de sua origem e de suas causas).…