Visão Do Mundo E Paradigmas Educacionais

processo educacional, logo em seguida será analisada as mudanças ocorridas no conceito de educação entre a antiguidade e a idade moderna. Em seguida, será feito um paralelo sobre as contribuições que essa discussão pode nos oferecer para pensar a educação que temos e a que queremos em nossos dias atuais. DA ANTIGUIDADE AOS DIAS ATUAIS O texto usado como base para confecção desse trabalho nos dá um panorama geral de alguns ideais do pensamento grego, nos dando elementos para pensar os…

O Paradigma Emergente e a Prática Pedagógica. Petrópolis: Vozes, 2005. Resenhada por: Ligiane Aparecida da Silva Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Estadual de Maringá - UEM. O PARADIGMA EMERGENTE E A PRÁTICA PEDAGÓGICA Marilda Aparecida Behrens é pedagoga pela UFPR, mestre e doutora em Educação pela PUC-SP e atua nas licenciaturas, na graduação em pedagogia e na formação de professores universitários há trinta anos. Lidera dois grupos de pesquisa:…

1 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS MESTRADO EM EDUCAÇÃO GOIÂNIA - 2012 2 CLEBERSON PEREIRA ARRUDA GESTÃO ESCOLAR E O PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL DA ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Mestrado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob

predominância das investigações produzidas neste programa. A problemática da investigação educativa é enfocada de maneira sistemática, a partir da lógica e da epistemologia da produção científica. Ao contrário de outras publicações, empobrecidas pela visão centrada apenas em questões técnicas e metodológicas, Gamboa traz à tona uma discussão extremamente salutar para o investigador que pretende de fato, realizar ruma investigação científica de qualidade, pautada na coerência e na…

132 BREVE HISTÓRICO DA DEFICIÊNCIA E SEUS PARADIGMAS Lorena Barolo Fernandes26 Anita Schlesener27 Carlos Mosquera28 RESUMO Este artigo apresenta uma abordagem histórica introdutória sobre a trajetória do indivíduo com deficiência em algumas culturas no curso dos tempos e os paradigmas que surgiram ao longo desses períodos. Com isso visa-se uma reflexão para compreender a trajetória marcada por preconceitos e lutas do indivíduo com deficiência em favor do direito de cidadania dentro

máximo de informações para o esclarecimento do tema. Este estudo teve resultados positivos em relação a essas reflexões críticas sobre as práticas educacionais dos professores. Sendo assim, vem para proporcionar o estímulo necessário para o desenvolvimento profissional e a participação do docente como protagonista, na implementação de políticas educacionais. Palavras-chave: Educador. Escola. Século XXI. Formação continuada. INTRODUÇÃO O artigo aborda o…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL INDAIATUBA Atividade Online “Quais dificuldades as empresas brasileiras enfrentam para a criação de conhecimento novo?” Hoje em dia muitas empresas ainda tem o conhecimento não compartilhado, não aceitam a opinião de seus colaboradores, e de outras pessoas em geral, não dão espaço para dar sugestões e novas ideias, acreditam que apenas a cultura e as ideias deles que são boas, sendo assim, surge dificuldades para novos conhecimentos, pois se a…

INTRODUÇÃO Este artigo apresenta algumas questões relacionadas à inclusão de alunos com necessidades educacionais mental leve na rede regular de ensino, suas implicações frente ao modelo tradicional de ensino, formação docente e prática pedagógica. Propõe uma pesquisa buscando identificar as reações das escolas regulares, bem como a posição dos profissionais atuantes nesta, contrapondo a visão das escolas especiais (APAES) e desse modo ser fonte de estudo para as diferentes áreas do…

encarnar os novos paradigmas? Como desenvolver as TIC e EaD na construção de uma nova paisagem social? Com a promulgação da Portaria do MEC nº 2.253/20011, que autoriza que 20% da carga horária das disciplinas presenciais sejam realizadas sob a forma de atividades não-presenciais, a discussão e o estudo da educação a distância vêm se mostrando uma necessidade urgente nas instituições educacionais de todo o Brasil. Torna-se necessário, assim, desenvolver ambientes educacionais para a…

da globalização e da era da informação, apontando o que poderá permanecer da “ velha” educação, destacando alguns marcos, algumas pegada, que persistem na educação do futuro: Educação Tradicional; Educação Internacionalizada; Novas Tecnologias; Paradigmas Holonômicos; Educação Popular; Universalização da Educação Básica e Novas Matrizes Teóricas; Sociedade da Informação e Educação. Pensar a educação do futuro analisando o Relatório de Delors (1998), que aponta para a necessidade de…