Visita Em Ambiente Escolar

ESTRATÉGIA INTERVENÇÕES PSICOLÓGICAS –PSICOLOGIA ESCOLAR - 2014 SUPERVISORA: Francine Guerra de Luna José Roberto Alves Ferreira RA: A52BIG-9 LEANDRINI, K. D.; SARETTA, P. Atendimento em grupo de crianças com queixa escolar: possibilidades de escuta, trocas e novos olhares. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007. RESENHA: O texto vem relatando que á nos dias de hoje grandes problemas que precisam ser revistos resolvidos na área da educação, são eles: professores com uma baixa formação…

Caros Educadores; Conforme agendamos, na próxima Jornada teremos Visita à sua Unidade: Dia 10/04 (quinta-feira): E.M. Brigadeiro Faria Lima Dia 11/04 (sexta-feira): EM. Suécia Estou enviando em anexo uma sugestão de Roteiro para a Visita. Como vocês já sabem, na Visita vocês irão apresentar as Práticas e Processos mais consistentes do SGI já implantados na Unidade. Processos da Equipe de Liderança, Secretaria, Refeitório, Sala de Leitura, Sala de Aula, etc. 1. O primeiro item

MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO AGROECOLÓGICA “LUIZA SOUZA BARROS” PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO VISITA AO Mosteiro Zen Morro da Vargem Zenkoji DIRETORA ESCOLAR: SANDRA REGINA MARCHIORI ORTEGA PROFESSORA COMUNITÁRIA: EMELIANE FANTI DE OLIVEIRA FERNANDES MONITORES: ANDRÉ FILEPE DE MACEDO SUZANI POLATI FIGUEIRA DE FREITAS VANESSA DA SILVA POTHIM VILA PAVÃO – ES 2014 VISITA AO Mosteiro Zen Morro da Vargem Zenkoji 1 – JUSTIFICATIVA A viagem de estudo ao…

publica. O trabalho em questão fundou-se na observação do cotidiano escolar e no dialogar sobre a especificidade apresentada na organização e gestão presente na Educação Infantil. A metodologia do trabalho se deu a partir de duas visitas de campo para coletar informações e observações sobre a instituição de ensino visitada, registrando dados referentes: a informações pertinentes à distribuição física e ergonômica do ambiente educacional; e com demais observações buscou-se…

ESCOLA ESTADUAL “DOM OSCAR DE OLIVEIRA” Projeto Pedagógico Horta Escolar “Não existe nenhuma coisa séria que não possa ser dita com um sorriso.” Alejandro Casona Título: Horta Escolar Linha Central: conscientização alimentar do ser humano. Público alvo: Comunidade escolar Tempo de duração: Este projeto contém atividades para serem desenvolvidas durante o ano de 2014. (Pois a implantação da horta escolar necessita ser revitalizada periodicamente). Devendo se estender por tempo…

COORDENADOR PEDAGÓGICO: LIMITES E DESAFIOS NO CONTEXTO ESCOLAR Tamires Souza1 O presente resumo em questão é uma explanação sobre a atuação e o cotidiano do coordenador pedagógico no ambiente escolar. Onde os autores buscam compreender a função real deste profissional, embasados em seus teóricos, sendo um deles Pimenta (2002). O referido texto nos mostra com clareza a contextualização do coordenador com o Projeto Político Pedagógico (PPP), que nos diz que no projeto pedagógico, a…

A ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ESPAÇO FÍSICO ESCOLAR Introdução O presente trabalho é fruto de um estudo de observação e análise, referente á atuação do pedagogo na educação infantil e no espaço físico escolar, o qual foi desenvolvido mediante as visitas feitas a uma creche escola, onde foi observado tanto todo o espaço estrutural e físico da creche, como também baseados nas entrevistas realizadas com as diretoras e duas professoras que trabalham na mesma…

sensibilização de crianças na faixa etária de 8 a 10 anos, quanto à utilização da área de nascentes, contribuindo assim, direta e indiretamente com a ampliação da percepção das crianças e incentivando-as a serem pessoas mais comprometidas com o meio ambiente e com o bem estar social. Assim, acredita-se que a preservação das águas oriundas de mananciais da cidade de São Luiz do Paraitinga, tem destacada importância na manutenção natural do Rio Paraíba do Sul, o qual é um rio de…

vivenciados no decorrer do estágio de observação e regência na gestão e em sala de aula na Escola Municipal Paulo Renato Sousa, em cada uma de suas etapas será possível entender de que maneira e qual a relevância das atividades desenvolvidas em dois ambientes diferentes da mesma, na administração observando todo o corpo docente, com coordenação e secretário e a sala de aula com observações regenciais e desenvolvimento do projeto didático. A fundamentação teórica é apresentada como…

...........3 2. ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA (OBSERVAÇÃO DA ESCOLA).............................9 3. ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR (PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO..11 4. ENTREVISTA COM PROFESSOR REGENTE.................................................... 15 5. OBSERVAÇÕES DAS AUAS (DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO)............................ 15 6. PROJETO: O ENSINO DE HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES - MUSEU............................................................................................................