Filosofando

maneira competente em seu cotidiano, não tinha conhecimento de suas propriedades químicas. Foi só com o advento da Química e da Física que tal conhecimento se revelou ao homem. Ainda que a informação possua esse caráter enigmático, ela foi eleita a pedra filosofal da Ciência Cognitiva e, em grande parte, da Filosofia da Mente, dando lugar ao que ficou conhecido como "A virada informacional na Filosofia" (Adams, 2003). Tal virada teria ocorrido a partir de 1950, quando cientistas e filósofos influenciados pelo famoso artigo de Turing (1950), Computing machinery and intelligence, julgaram que a capacidade de processar informação seria o principal elemento a se considerar no estudo da mente inteligente. Concebendo a inteligência em termos da atividade de resolução de problemas, eles escolheram o computador - o processador de informação por excelência - como ferramenta central para a elaboração de modelos explicativos da dinâmica funcional da mente inteligente. Esse projeto ambicioso de explicar a natureza da mente pela própria mente propiciou o surgimento da Inteligência Artificial (IA), do Conexionismo ou Redes Neurais Artificiais (NRA), e da Robótica Cognitiva (RC) que vieram a constituir a Ciência Cognitiva. Mas o que justificou esse projeto tão ambicioso? E qual é o papel da informação no seu desenvolvimento?

consequência à exclusão, acabando em uma reprovação e abandono da escola. A partir disso é preciso que da analise destes fatores, tenha um movimento que leve a ação, pra que se possa diminuir o índice de dificuldade de aprendizagem e tendo um fracasso escolar, pois os alunos acabam ingressando em uma serie onde eles não conseguem acompanhar. Teoria Verbal Significativa A aprendizagem significativa aonde os nos conhecimentos e novas…

de uso derivados da ordem da fala. Essa virada teórica leva a conceber as palavras não mais como simples denominações, cujo sentido é tributário de conceitos ou objetos preexistentes, mas como os elementos ou termos de um sistema de ralações lexicais, de onde eles extraem sua significação diferencial ou valor.” (p.21) Devido ao seu desenvolvimento em que se apresentou um modelo alternativo, diacrônico e sincrônico, “... houve a tendência a diferenciar essas duas abordagens, chamando de…

vista como prática que associa a racionalidade cognitiva, a emoção, a experiência estética e a narratividade. Ela é descrita como forma de experiência problematizante abrangindo uma relação de conflito. O politico em relação com a arte pode ser entendido como o jogo de decisões sobre o que se pode ver, dizer, quem tem competência, qualidade, espaço e características. Ao relacionar o debate se algo é arte ou não o autor sugere trazer para o âmbito dos usos, que momento, sob que…

Peito - Coordenação (braço/perna) Costas - Saídas e Viradas (simples e olímpica) Crawl/Costas APERFEIÇOAMENTO É o aprimoramento técnico dos estilos de crawl e costas; bem como o aprendizado dos estilos peito e borboleta.  PRÉ REQUISITOS: ESTAR NADANDO - CRAWL - COSTAS OBJETIVOS: GERAIS: - Aperfeiçoamento dos estilos crawl e costas …

● O texto considerado a unidade hierarquicamente mais alta. ● Principais postuladores das GT: Weinrich (1964, 1971, 1976), Petöfi (1973) e van Dijk (1972). A PERSPECTIVA SEMÂNTICA ● Não poderia faltar as Gramáticas Textuais um componente semântico. ● Autores que tratam de fenômenos semânticos: van Dijk, Petöfi, Dressler, Brinker, Rieser, Viehweger, Isenberg, Bellert e Charolles. ● Quatro macrorregras de coerência textual: repetição; progressão; não-contradição; relação.…

existe continuidade entre frase e texto, uma vez que se trata de entidades de ordem diferente e a significação do texto não constitui unicamente o somatório das partes que o compõem (GALEMBECK, 2005, p. 71). Esses avanços foram grandes, contudo, houve também problemas quanto à conceituação do texto como unidade formal, com uma estrutura interna gerada a partir deu sistema finito de regras que constituiria gramática textual de determinada língua; outro problema se refere a separação…

peças que lhe sobraram (quanto maior for a peça, maior a pontuação). O último a não poder colocar as suas peças é o vencedor. Se um jogador colocar todas as suas peças no tabuleiro ganha 15 pontos e se a última a ser colocada nesse caso for o quadrado de área 1, ganha mais 5 pontos de bônus. Este não é um jogo de sorte. Todos os jogadores têm a mesma quantidade de peças e todos sabem que peças já foram jogadas pelos seus oponentes. Cada jogador deve tomar suas decisões, é um jogo…

pesquisa na Inglaterra (Eysenk, Shapiro, Jones), África do Sul (Wolpe, Lázaro) e nos EUA (Lindsly Skinner, Mowrer, Dollard, Miller) na aprendizagem de comportamento, eles formularam aprender os princípios teóricos. Comportamento e experiência mudanças acontecem através da aprendizagem, através de medidas psicológicas pode ser desaprendido atitudes erradas, hábitos e reações emocionais. Behaviorismo descartou os processos mentais de sua pesquisa. Com a "revolução cognitiva", no início…

grandes grupos onde, dentro de cada grupo de teorias encontramos correntes. Teorias Behavioristas esta teoria concebe o homem como um ser fundamentalmente orgânico que responde a estímulos exteriores de um modo mais ou menos automático onde a aprendizagem será forma de condicionamento resultado de uma associação entre estímulo específicos e reacções específicas, que podem ser reforçadas até a optimização estiver na linha de aprendizagem desejada. É uma teoria que realça o saber fazer,…