VIOLENCIA SIMBOLICA NA ESCOLA/BULLYING

VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NOS RITUAIS LEGITIMADORES DOS PROCESSOS ESCOLARES – FENÔMENO BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR1 CÉZAR, Neura – UFMT2 neurafma@yahoo.com.br PASSOS, Dr. Luiz Augusto – UFMT3 passos@ufmt.br Área temática: Violência nas Escolas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Esta presente comunicação apresenta resultados parciais da pesquisa acerca da Violência simbólica nos rituais legitimadores dos processos escolares – fenômeno bullying no ambiente escolar, em uma escola pública do Estado de Mato Grosso, Escola dos Saberes, enquanto lócus de relações interpessoais atravessadas de afetividade, trocas, conhecimentos, valores e simultaneamente de construção de relações não pacíficas, de violência simbólica, de violência institucional e estrutural. Na primeira etapa da pesquisa, buscou-se investigar os principais aspectos da manifestação da violência. Para tanto, foi realizada uma entrevista semiestruturada com dois professores e três educandos/a de forma individual. A análise do material obtido possibilitou identificar que para além da violência explicita identificada por agressões físicas e “xingamentos”; depredação do patrimônio; armas, existe uma não menos cruel, nem menos incidente que envolve um grande número de educandos/as e educadores. Trata-se da violência velada ou silenciada. Ela se manifesta de diversas formas, especialmente pelas práticas do bullying, violência cruel, cujo nível de agressão torna suas vítimas…

enquanto violência simbólica TEORIAS CRÍTICOS-REPRODUTIVISTAS Os críticos-reprodutivistas, acreditam que a escola formal exerce o papel de reprodutora da sociedade de classes, reforçada do modo de reprodução capitalista e, por isso mesmo, repressora, autoritária e inculcadora de ideologia dominante. Os crítico-reprodutivistas consideram que o espaço escolar e a própria educação consiste na reprodução da sociedade em que ela se insere Entre as teorias crítico-reprodutivistas, as…

Análise dos conceitos de Violência Simbólica e Capital Cultural de Bourdieu e sua aplicação no âmbito escolar e a influência na formação do indivíduo Autor alinhado à direita( RESUMO Este trabalho tem como objetivo realizar uma análise teórica dos conceitos de Violência Simbólica e Capital Cultural demonstrados pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, e relacioná-los ao ambiente escolar, bem como trazer a luz a sua influência na formação do indivíduo.…

20 A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA NA ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES DE SOCIÓLOGOS FRANCESES AO FENÔMENO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR BRASILEIRA SIMBOLIC VIOLENCE IN SCHOOL: FRENCH SOCIOLOGISTS CONTRIBUTIONS TO THE PHENOMENON OF BRAZILIAN SCHOOL VIOLENCE Liliane Pereira de Souza1 RESUMO Este artigo aborda o fenômeno histórico e atual da violência escolar, que a partir da década de 1980, no Brasil, vem sendo discutido e adquirindo grande importância para pesquisadores de diversas áreas. Nele a violência…

--------------- 04 ← Obtendo o poder simbólico --------------------------------------------------------- 05 IV) Violência simbólica ---------------------------------------------------------------------- 06 V) Teoria de Bourdieu a respeito da violência simbólica ------------------------------- 08 VI) Alguns tipos de violência simbólica --------------------------------------------------- 09 1. Mídia…

Violência Simbólica O conceito de violência simbólica é utilizado por Pierre Bourdieu, sociólogo francês, ao referir-se aos sutis mecanismos de dominação e exclusão social, utilizados por indivíduos,grupos ou instituições, e impostos sobre outros. Tal conceito nos auxilia a compreender inúmeras situações do cotidiano em que tal forma de violência ocorre. Falaremos aqui especificamente da Televisão. Por sua própria estrutura e linguagem, a televisão é marcada por violência simbólica.…

Conceito de Violência simbólica O sociólogo Pierre Bourdieau desenvolveu o conceito de violência simbólica para identificar formas culturais que impõem e fazem que aceitemos como normal, como verdade que sempre existiu e não pode ser questionado, um conjunto de regras não escritas nem ditas, Ele usa a palavra grega doxa (que significa "opinião") para designar esse tipo de pensamento e prática social estável, tradicional, em que o poder aparece como natural. Dessa ideia nasce o…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO MARANHÃO - CAMPUS CODÓ CURSO: LICENCIATURA PLENA EM QUÍMICA 2° período DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: LILIAM FREITAS A TEORIA DA VIOLÊNCIA SIMBÓLICA: Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron ANA MARIA SILVA ANDREA SAMARA DANIELLE DE KÁSSIA FRANCINEIDE FRANCISCO OLIVEIRA TAMIRES NERIS CODÓ- MA FEVEREIRO DE 2012 INTRODUÇÃO …

O conceito de violência simbólica do sociólogo Pierre Bourdieu, destacando a relação entre a ação pedagógica e a violência que o autor desenvolve na obra A REPRODUÇAO. O conceito de violência simbólica foi criado pelo pensador francês Pierre Bourdieu para descrever o processo pelo qual a classe que domina economicamente impõe sua cultura aos dominados. Bourdieu, juntamente com o sociólogo Jean-Claude Passeron, partem do princípio de que a cultura, ou o sistema simbólico, é arbitrário,…

DOMINAÇÃO E REPRODUÇÃO NA ESCOLA: VISÃO DE PIERRE BOURDIEU Resumo Este estudo refere-se ao sistema educacional que consegue reproduzir por meio de uma violência simbólica as relações de dominação, ou seja, a estrutura de classes, reproduzindo de maneira diferenciada a ideologia da classe dominante. A teoria da reprodução, no sentido que a escola não resolve problemas sociais, mas reforça-os à medida que reproduz internamente relações de poder em relação às classes populares. As…