Video Construção Da Escrita

impostos pelos veículos de comunicação (aulas de Língua Portuguesa e Sociologia) 2ª semana: -Exibição de vídeo com propaganda direcionada ao público jovem, para discussão a respeito do seu poder de persuasão sobre o indivíduo (aulas de Língua Portuguesa). -Elaboração, em equipes, de uma propaganda , empregando a linguagem verbal e a não-verbal e utilizando recursos como câmeras, vídeos, datashow (aulas de Língua Portuguesa). - Representação da propaganda criada pela equipe - peça…

do estudo 28 terapeutas ocupacionais e nove fonoaudiólogos e o modelo utilizado foi a pesquisaação. No estudo, desenvolvido no município do Rio de Janeiro, os profissionais responderam a questionários e os procedimentos incluíram apresentação de vídeos, atividades simuladas e dinâmicas de grupo relacionadas à Tecnologia Assistiva. Os resultados mostraram que o modelo de cursos pontuais, mesmo quando consideram as necessidades e interesses dos profissionais em formação, não são…

Angela Maria Teixeira de Lara. RU. 993125. Lúcia Mazur de Freitas. RU. 974226. Noêmia Martins Coimbra. RU. 993619. O USO DE VÍDEO EM SALA DE AULA CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER POLO rio branco do sul - paraná RESUMO    A partir de uma análise acerca do acesso à informação pelo viés da tecnologia no contexto escolar, advinda do estudo sobre a produção e uso de vídeo em salas de aula do do Ensino Fundamental da rede pública, constatou-se que estes recursos potencializam a…

coletivas, visando, dessa forma, atingir ações e condições de vida conducentes à saúde. Nesse sentido, a educação nutricional pode ser considerada um componente decisivo na promoção de saúde. Nessa perspectiva, a escola é um espaço privilegiado para a construção e a consolidação de práticas alimentares saudáveis em crianças, pois é um ambiente no qual atividade voltada à educação em saúde podem apresentar grande repercussão. Nesse contexto estão inseridas todas as dimensões do…

 Análise crítica do discurso publicitário: uma contribuição para o desenvolvimento da produção escrita do adolescente.  Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental  Aplicação de atividades que favoreçam a investigação dos efeitos que o discurso publicitário exerce sobre o adolescente, na construção de sua subjetividade, bem como em suas produções escritas.  Atividades como: leitura crítica de textos publicitários, verificação de recursos linguísticos e…

PLANO DE AULA: A CONSTRUÇÃO DO NEGRO ATRAVÉS DA MÍDIA OBJETIVO GERAL Conhecer, estudar e compreender a História como campo disciplinar e de pesquisa, através da discussão bibliografica e do contato com diferentes tipos de fontes historiográficas, som e imagem. Provocar a reflexão, conscientização e desenvolver o senso crítico do estudante. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Compreender a importância de refletir e debater aspectos sociais; - Aprender a trabalhar a escrita e oral; - Discutir sobre

sonhar e viajar na imaginação, por prazer ou curiosidade; lê-se para questionar e resolver problemas. O indivíduo que lê participa de forma efetiva na construção e reconstrução da sociedade e de sí mesmo, enquanto ser humano e sua totalidade. Na sociedade moderna grande parte das atividades intelectuais e profissionais, gira em torno da língua escrita. JUSTIFICATIVA A leitura possui um caráter formativo e instrumental, isto é, ela serve para aprimorarmos o nosso desempenho em inúmeras…

tecnológico-científicos. Uma nova categoria do conhecimento: digital Pierre Levy ( 1993) afirma que a comunicação poderia ser apresentado de três formas diferentes: oral, escrita e digital, porém a forma digital está se apresentando de forma mais veloz que as demais. Era Digital não implica descartar todo o caminho trilhado pela linguagem oral e escrita; não significa o uso indiscriminado de computadores no ensino. Era digital significa enfrentar com critérios os recursos…

que se pretende com este projeto, trocar conhecimentos entre professores e alunos, aproveitando melhor o horário departamental. JUSTIFICATIVA Este projeto vem nortear as atividades escolares e ou uma prática pedagógica que se fundamente na construção de saberes e não somente em obtenção de informações e acesso ao conhecimento, mas que venha permitir um trabalho interdisciplinar abrangendo as diversas áreas do conhecimento, inserido na realidade viabilizando múltiplas relações…

2. Fundamentação teórica …………………………………………………………………………………… 2.1 Texto ……………………………………………………………………………………………… 2.2 Imagem digital ……………………………………………………………………….……………… 2.3 Som ………………………………………………………………..………………………………… 2.4 Video ………………………………………………………………………………………………… 2.4.1 Formatos de vídeos ………………………………………………………………… 3. Elementos multimídia em uma página web para divulgação para divulgar produtos e serviços …… 3.1 Interface do site ……………………………………………………………………….…………… 3.2…