Verbal Significativa

Atividades Práticas e supervisionadas Fundamentos e Metodologia de língua portuguesa Professor-Tutor EAD: Silvana Do Nascimento Ribeiro HORTOLÂNDIA/SP 2015 Introdução este trabalho tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da língua, e seus gêneros literários. como também apresentar os preconceitos que…

TEXTOS PARA APRESENTAÇÃO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ------------------------------------------------- COMPETÊNCIA INTERPESSOAL: COMUNICAÇÃO - A comunicação como forma comum na interação humana, mesmo que seja verbal ou não verbal, é importante no processo de interação, na busca do entendimento, de entender e ser entendido requer esforços, conhecimentos, convivência com o outro, mas a percepção, o autoconhecimento e a auto percepção nos facilitam auxiliar no conhecimento, no…

máquina em funcionamento), "habilidade verbal" (a capacidade de fazer uma apresentação discursiva), "habilidade matemática" etc. Aprendizagem significativa e competência relacional. Outro termo presente nas orientações didáticas é a aprendizagem significativa. Essa expressa uma certa qualidade de disponibilidade para a aprendizagem escolar. Piaget considera essa forma de aprendizagem como método ativo. A hipótese é que se uma aprendizagem não for significativa, sua aquisição estará,…

sociocultural. Porem, o fato de a imagem ser fixa num mundo frequentemente mutável retira sua veracidade em questão de reprodução mecânica... “agora é, amanhã talvez não.”; As diferenças culturais e sociais são responsáveis pelas ambiguidades significativas dadas às fotos; quando olhamos uma foto, não vemos a foto em si, e sim outras imagens que se desencadeiam em nossa mente de acordo com nossas experiências pré-foto; Uma condição para a leitura de uma imagem é: conhecer,…

processo de ensino aprendizagem Teorias Psicologia e seus aspectos conceituais Aspectos conceituais contribuições para o âmbito educacional Teoria verbal significativa Interação dos novos conhecimentos com os já adquiridos. David Ausubel. A teoria verbal significativa acontece quando as novas ideias se difundem com as ideias já existentes, assim o aluno assimila de forma não arbitrária uma relação lógica explicita entre novas ideias e…

planejamento, o professor prepara atividades de produção e recepção textual que o faça perceber, por exemplo, a função das conjunções e dos pronomes na articulação das partes de um texto. 4. Competência estratégica é o conhecimento de estratégias verbais e não verbais e a habilidade do sujeito de colocar essas estratégias em ação, em relação a alguma falha em alguma outra competência acima descrita. Trata-se de uma competência que deve estar prevista no planejamento do professor para que…

o pensamento e a consciência. Tal afirmação, presente nos estudos de Bakhtin (1992) e Vygotsky (1991) se amplia ao explicitar que a realidade, banhada na palavra, pode ser compreendida e apreendida por meio dos textos verbais (nas esferas do escrito e do oral), dos textos não-verbais (música, pintura, escultura, etc.) e dos outros modos de dizer e estar no sentido. Nesta perspectiva, a linguagem, veiculada na sala de aula e cujo objetivo é a constituição de novos conhecimentos, institui…

pré-escola. Foram observadas atividades de produção escrita em uma sala de aula de pré-escola, através da vídeo-gravação e do registro por meio de fitas de áudio e pelo diário de campo, possibilitando o registro de posturas físicas e de conteúdos verbais presentes da interação professor-aluno. Na seqüência, selecionaram-se recortes das gravações que melhor explicitassem a presença das dimensões afetivas na mediação do professor na relação ensino-aprendizagem, as quais foram…

Contribuições para o âmbito educacional-aprendizagem Teoria verbal significativa - Estrutura cognitiva - Aprendizagem com significado, novos conhecimentos (conceitos, idéias, modelos) - Significado, interação e conhecimento - Muda o foco do ensino modelo- estímulo para modelo aprendizagem significativo. Interação do novo conhecimento com o já existente, conhecimentos que o aluno já possui, ou seja, a aprendizagem significativa ocorre quando a informação é ancorada no…

2.4.2. Comunicar: O Doente J.B. sabe escrever, ler e não apresentava dislexia. Mostrou uma comunica-ção verbal e não-verbal adequada, discurso simples, assertivo e coerente. Mostra uma compreensão das informações transmitidas tanto verbal como não-verbal. Não apre-sentou quaisquer problemas/alterações verbais. Apresentou a sua audição diminuída. 2.4.3. Respirar: O Sr. J.S. referiu ter uma actividade de vida dentro da normalidade, e ser bastante activo o que ajuda e estimula uma melhoria no