Resumo, didática por Vera Maria Candau

CANDAU, Vera Maria - A Didática em Questão - Editora Vozes: 1984 – Petrópolis Candau coloca a didática sob um ponto de vista instrumental, ou seja, a disciplina que prepara, treina, recicla o professor em determinados procedimentos traduzidos em métodos e técnicas capazes de resolver os problemas do binômio ensinar x aprender em qualquer tempo e espaço,com qualquer grupo de alunos, não importando condições, interesses, necessidades, expectativas... A didática não pode ser considerada como uma disciplina isolada dos outros componentes formadores da ação pedagógica. Ela não sobreviveria sozinha na formação do professor. É preciso que ele busque elementos, pressupostos, histórias nos conceitos que expliquem e revelem o que subjas á função da escola entre outros, superando sua dimensão puramente instrumental e assumir uma dimensão multidimensional, como propões Candau. É nessa perspectiva que procura se situar e a partir dessa posição, buscar caminhos para a construção ou reconstrução da didática. A didática, numa perspectiva instrumental, é concebida como um conjunto de conhecimentos técnicos sobre o " como fazer" pedagógico, conhecimentos estes apresentados de forma universal e consequentemente, desvinculados dos problemas relativos ao sentido e aos fins da educação, dos conteúdos específicos, assim como do contexto sócio-cultural concreto em que foram gerados. De alguma forma implícita ou explicitamente, esta concepção está…

MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Educação Escolar e Cultura(s): Construindo Caminhos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro. N. 23, ago., 2003. Candau, Vera Maria. Educação Escolar e Cultura(s): Construindo Caminhos. Revista Brasileira de Educação. Rio de Janeiro. N. 23, ago., 2003. Resumo No texto os autores começam mostrando a importância da cultura no mundo de hoje enfatizando a importância que autores como Raymond Williams, Baudrillard, Featherstone, Michael Apple,…

RESUMO Multiculturalismo e educação: desafios para pratica pedagógica Construção de uma sociedade justa e igualitária Multiculturalismo pluralidade e seus direitos Respeitando as diferenças de natureza ambiental, étnico racial, de gêneros, classe sociais, religiões, necessidades especiais etc... Problemas sócio culturais e educacionais. Contribuição para superação de exclusão social. Esse trabalho tem como objetivo abordar os problemas relacionados as mais…

desigualdade. Para isso é necessário ir além da constatação de que somos todos diferentes. É preciso localizar e corrigir as distorções minorando ou eliminando os mecanismos produtores de desigualdade. Diversidade é um tremo que diz respeito a variedade e convivência de ideais característica ou elementos diferentes entre si ,em determinado assunto ou ambiente , É uma prática que segue em padrão determinado no tempo. Pode se referir a crença, valores, comportamento, regras, conceitos…

processo de ensino e aprendizagem. Sendo assim, não há didática fora da relação do aluno com o conteúdo (fora da transformação das relações do aluno com o conteúdo). Não há didática separada das práticas socioculturais e institucionais em que os alunos estão envolvidos. Dessa forma, a característica do enfoque pedagógico-didático está nas formas pelas quais a educação e o ensino, como práticas sociais, formam o desenvolvimento cognitivo, afetivo e moral dos indivíduos. O resultado…

Luiz Fernandes de Oliveira HISTÓRIAS DA ÁFRICA E DOS PUC-Rio - Certificação Digital Nº 0610614/CA AFRICANOS NA ESCOLA. As perspectivas para a formação dos professores de História quando a diferença se torna obrigatoriedade curricular. Tese de Doutorado Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Educação. Orientador: Profª. Vera Maria Ferrão Candau Rio de Janeiro, Abril de 2010 Luiz…

professora na disciplina dos alunos Unaí - MG Dezembro/2011 A influência da metodologia de ensino usada pela professora na disciplina dos alunos. Equipe Técnica: Prof.ª Orientadora Dr.ª Rosângela Silveira Rodrigues – Universidade Estadual de Montes Claros (38) 9829-8372 E-mail: rosangesr@bol.com.br Pesquisador (acadêmica): Luana Lima Paiva Licenciatura em Ciências…

ISSN 2177-9163 DE SOUSA GODOY, Anterita Cristina (Enero/Julio 2011). Reflexões sobre as relações de trabalho docente: sentidos, perspectivas e expectativas. Revista Educação Skepsis, n. 2 – Formación Profesional. Vol. II. Claves para la formación profesional. São Paulo: skepsis.org. pp. 513-543 url: < http://academiaskepsis.org/revistaEducacao.html> [ISSN 2177-9163] RESUMO Neste texto busca-se desenvolver uma reflexão acerca fazer docente a partir das relações de…

Vera Maria Candau & Adélia Maria Nehme Simão e Koff CONVERSAS COM... SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL VERA MARIA CANDAU* ADÉLIA MARIA NEHME SIMÃO E KOFF** RESUMO: Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e…

DIVERSIDADE CULTURAL EM MARABÁ Acadêmico- Bruna Guimarães Araújo Professor –Tutor Externo - Marcus Felipe Frota Gama Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Administração (ADG0092) – Pratica do Modulo II 25/11/11 RESUMO A diversidade cultural em Marabá como em outras regiões cria um mundo rico e variado que aumenta uma gama de possibilidades e nutre os valores humanos, constituindo, assim, um desenvolvimento sustentável da comunidade, do povo mesmo com…