Vera Maria Candau Magistério Construção Cotidiana

COORDENAÇÃO Claudia Leme Ferreira Davis Marina Muniz Rossa Nunes Patrícia Cristina Albieri de Almeida PESQUISADORES DE CAMPO Ana Maria Lima Teixeira Ana Maria Gimenes Corrêa Calil Ani Martins da Silva Bruna Casiraghi Pançardes Claudia Leme Ferreira Davis Eleny Mitrulis Juliana Cedro de Souza Luciane Maria Schlindwein Maria Eloisa Famá D’ Antino Maria Helena da Rocha Besnosik Marina Muniz Rossa Nunes Mary Julia Martins Dietzsch Neusa Banhara Ambrosetti Patrícia Cristina…

CONSTRUINDO UMA IDENTIDADE....................................................................................................... 1.CONSIDERAÇÕES INICIAIS..................................................................................11 2. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE......................................................................18 3. FOCALIZANDO O BAIRRO VILA DA PRATA EM SUA DIMENSÃO GEOGRÁFICA, SÓCIO-ECONÔMICA E CULTURAL...............................................45 4. …

NEIVA MARIA DE MATTOS A ESCOLA PÚBLICA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES UNIVERSIDADE CATÓLICA DIOM BOSCO – UCDB CAMPO GRANDE AGOSTO/2000 NEIVA MARIA DE MATTOS A ESCOLA PÚBLICA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Dissertação apresentada como exigência parcial para obtenção do título de mestre em educação na área de concentração: formação…

como: o conceito de indisciplina, as concepções de educação tradicional e atual, os aspectos sociais e psicológicos que cercam o problema, a relação aluno professor, entre outros. O segundo capítulo traz um relato do método utilizado no processo de construção desse trabalho. Em seguida, no terceiro capítulo, encontra-se a análise e interpretação dos resultados da pesquisa de campo também articulada com as discussões teóricas. Após isso, são apresentadas as Considerações Finais trazendo…

Apresentação de monografia à Universidade Cândido Mendes como condição prévia para a conclusão do curso de pós graduação “Lato Sensu” em Docência do Ensino Superior. Por: Maria das Dores S Agradecemos a todos que de forma direta ou indireta contribuíram para a realização e o alcance dos objetivos traçados neste trabalho. Em especial aos professores que me acompanharam

capacidades necessárias para atuar como agente transformador nas relações de trabalho e na sua vida pessoal. As instituições responsáveis pela educação exigem de seus professores esforço e dedicação, pois, a educação do aluno deve ser marcada pela construção de experiências que tenham como foco o desenvolvimento dos indivíduos nos aspectos físicos, cognitivos, sociais, culturais, dentre outros. Mediante este esboço, os docentes devem atentar para a necessidade de estar realizando uma…

mais do que currículos, disciplinas escolares, regimentos, provas, testes e conteúdos. Deparamo-nos com diferentes olhares que se cruzam, que se chocam e que se encontram. A escola pode ser considerada, então, como um dos espaços que interferem na construção da identidade negra. O olhar lançado sobre o negro e sua cultura, no interior da escola, tanto pode valorizar identidades e diferenças quanto pode estigmatizá-las, discriminá-las, segregá-las e até mesmo negá-las.”2 Entendemos…

Comunidades de Aprendizagem online: Um Estudo de caso na Formação de Professores no Amazonas. Tese de Doutoramento em Ciências da Educação Especialidade de Tecnologia Educativa Trabalho efectuado sob a orientação do Professor Doutor Paulo Maria Bastos da Silva Dias Maio de 2010 II Dedico este trabalho a meu filho Renato, minha família e amigos III Agradecimentos Agradeço em primeiro lugar a Deus, pois sem as suas bençãos eu não teria iniciado e concluido…

Dra. Maria Elisabette Brisola Brito Prado SÃO PAULO 2010 2 C874r Costa, Michel da Resolução de problemas na formação continuada do professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental : contribuições do PróLetramento no Município de Cubatão / Michel da Costa – São Paulo : [s.n.], 2011 127 f.; il. ; 30 cm. Dissertação de Mestrado - Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática, Universidade Bandeirante de São Paulo, Curso de Educação Matemática. Orientadora: Profª Drª.…

aprender a pensar autonomamente, saber comunicar-se, saber pesquisar, saber fazer, ter raciocínio lógico, aprender a trabalhar colaborativamente, fazer sínteses e elaborações teóricas, saber organizar o próprio trabalho, ter disciplina, ser sujeito da construção do conhecimento, estar aberto a novas aprendizagens, conhecer as fontes de informação, saber articular o conhecimento com a prática e com outros saberes. Nesse contexto de impregnação da informação, o professor é muito mais um…