Ver Um Questionario De Oficina De Lingua Portuguesa Nova

interacção do português com outras línguas distintas concorre, fortemente, para a variação gramatical e, em alguns casos, para a mudança linguística. Os seres humanos ou seres sociais, que vivem em sociedades, falam línguas e as línguas vão mudando com o tempo. Daí, poder-se notar que há uma impossibilidade de separar mudança e variação linguística. Em Moçambique, o português encontra-se em situação de contacto com as línguas do grupo bantu, algumas línguas de origem asiática, como o…

ESCOLA ESTADUAL “12 DE OUTUBRO” PROJETO: África, cultura afro- brasileira. Elaboração: PROFESSORES: Eleziel Beijamim da Silva Leite Rozilene Barbosa Diretora: Márcia Novakc da Silva Coordenadora: Rachel de Carvalho Neves Assentamento: Nova Esperança – Comunidade Agrovila, 2014. PROJETO: ÁFRICA, CULTURA AFRO-BRASILEIRA PROBLEMA: As professoras às vezes possibilitam que as crianças ouçam e cantem diferentes tipos de músicas, propondo brincadeiras com sons, ritmos e…

alunos. Para obtenção dos dados, optou-se pela pesquisa qualitativa e foram convidados três professores, sendo dois de História e um de Matemática que responderam, por meio de entrevista, a um questionário semiestruturado. A pesquisa evidencia que apenas o trabalho isolado do professor de língua Portuguesa não consegue obter êxito no processo de alfabetização funcional, o que exige que toda a escola se comprometa com essa tarefa. Os relatos dos colaboradores apontaram algumas…

...................................................................... 1. Título do Projeto “Conhecendo a história do nosso país: Brasil” 2. Tema O Descobrimento do Brasil 3. Áreas abrangidas (trabalho interdisciplinar) Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências Naturais e Artes. 4. Destinatários (público-alvo) Alunos do 4º ano de 09 e 10 anos. 5. Delimitação do Tema 1º ANO * Origem do nome do Brasil; 2º ANO * A intenção…

Colóquio “Da Investigação à Prática. Interacções e debates” RESUMOS DAS CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS, COMUNICAÇÕES, POSTERS E OFICINAS Índice CONFERÊNCIAS PLENÁRIAS..................................................................................................................... 4 INVESTIGAÇÃO E ACÇÃO EM DIDÁCTICA. SUSCITAR O DEBATE, CRIAR COMUNIDADE, CONSTRUIR CAMINHOS. ..................... 5 INVESTIGAÇÃO E PRÁTICAS LECTIVAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIA: DINÂMICAS DE INTERACÇÃO..............

Boquira – Ba 2013 MINIPROJETO INTERDISCIPLIANAR - Projeto: DIVERSIDADE – Convivendo e Respeitando as Diferenças Trabalho apresentado ao Curso de Atualização em Práticas Pedagógicas. Curso: Disciplina: Língua Portuguesa. Grupo:GPO1.LP26 Tutora: Ana Maria Ferreira de Paula. Equipe: I Componentes da Equipe: Roseli Santos Pinheiro Dalmagre,Rosemeire lelis dos Santos, Saionara Nascimento Leão, Sandra Maria Figueiredo Matos Novais, Silvio José Alves Guimarães

vincular, e é, portanto através do outro que o indivíduo adquire novas formas de pensar e agir e, dessa forma apropria-se ou constrói novos conhecimentos. Destarte aqui para o ambiente em sala de aula que estavam inseridos em nossos propósitos de pesquisa, os processos relativos à afetividade. Falamos toda a escola por entendemos que as dificuldades com a aprendizagem não são responsabilidade apenas do professor de língua portuguesa, mas de todas as disciplinas que compõem o currículo…

das competências e habilidades exigidas aos alunos em cada série, tendo como mediador as mídias educacionais disponíveis. Para isso, fizemos um estudo sobre a situação do quadro docente da rede pública, analisando os dados coletados, através dos questionários aplicados na Avaliação Institucional realizado nas escolas. Os aspectos abordados iam desde formação profissional, assiduidade, pontualidade, comprometimento com os objetivos e metas da escola, culminando em informações relativas à…

Anhanguera. A finalidade desse estagio é ver na pratica os conteúdos estudados até agora no curso de Pedagogia, aperfeiçoando os conhecimentos teóricos adquirido. O trabalho realizado durante o período de estágio permitiu a aplicação pratica de muitas disciplinas estudadas no curso como: Educação e Diversidade, Estrutura e Organização da Educação Brasileira, Leitura e Produção de texto, Letramento e Alfabetização, Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa, Educação Lúdica,…

na educação infantil e no quarto ano no ensino fundamental. Entendemos que todo trabalho de pesquisa de campo é importante para que possamos adquirir conhecimento da realidade, pois como acadêmicos temos teoria, mas são nesses trabalhos que podemos ver um pouco da prática que nos espera como profissionais da educação. Num primeiro momento visitamos as escolas para podermos ter a autorização na realização daquele trabalho a qual iremos discorrer no decorrer deste. No dia 7 de Março de…