Velhice Piaget

Casa da Misericórdia de Veiros Discentes: Daniel Pinheiro Elsa Clérigo Joana Roque Patrícia Pereira Sara Parreira Portalegre, Maio, 2012 “A cultura é o melhor conforto para a velhice.” Aristóteles Indíce 1. Introdução ............................................................................................... 3 2. A Animação Sociocultural…

e Aprender....................... 27 Exercícios de verificação: Teorias da Aprendizagem ..................................... 30 DESENVOLVIMENTO: ETAPAS E EVOLUÇÃO HUMANA Tarefa 3 - Características Principais do Desenvolvimento: Piaget e Vygostky...31 Bibliografia ............. ................................................................................. 34 - EXERCÍCIOS DE AUTO-AVALIAÇÃO TAREFA 1 (valor 2,0 pontos)

e conjuntos. No entanto, contar de memória é diferente de contar com significado, o que exige uma estrutura lógico-matemática construída pela criança. A criança não constrói o número fora do contexto geral do pensamento do seu cotidiano. Para Piaget, os conceitos lógicos precedem os numéricos. O conceito de número baseia-se na formação e sistematização da mente em duas operações: classificação e seriação. A simples observação de classificações ou seriações prontas não é suficiente…

tão inclinado, havendo um processo de identificação com os elementos do grupo. Outra face importante da adolescência será o processo de desenvolvimento moral e a aquisição de valores e ideias como a justiça, liberdade e equidade, que para 4 Piaget esta fase da adolescência caracterizava-se por uma construção de juízo independentes, ou seja, podem imaginar possibilidades, testar hipóteses e construir teorias. 5 1.1 Desenvolvimento Físico na Adolescência A…

relativo à idade cronológica, durante o qual o indivíduo progride de um movimento simples, sem habilidade, até o ponto de conseguir habilidades motoras complexas e organizadas e, finalmente, o ajustamento dessas habilidades que o acompanham até a velhice. A grande diferença entre essas duas definições é que a primeira enfoca o produto e a segunda refere-se ao processo de desenvolvimento. ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR O desenvolvimento motor tem sido, ao longo do tempo,…

No desenvolvimento psicomotor trará do desenvolvimento motor da criança e como ele ocorre. Já na psicomotricidade um olhar para o corpo relata a importância desta ciência e deixa claro o seu auxilio em todas as fases da vida desde a infância até a velhice, valorizando o trabalho com o corpo, e por fim na educação psicomotora e sociedade mostra como essa educação psicomotora vem sendo abordada pela sociedade. 2- MOTRICIDADE E PSICOMOTRICIDADE A motricidade é o mesmo que motilidade,…

sociedade onde existe, hábitos e costumes, regras e normas de comportamentos na qual a criança tem que romper com aquela educação particular sobre uma orientação própria, para se adaptar a um outro amplo universo cultural e sociale se estabelecer. Para Piaget (1972)» a educação infantil, é aquela que deve possibilitar na criança um desenvolvimento amplo e dinâmico no período socio-motor.» Porquea criança é um ser activo que interage com a realidade a todo o momento e opera com os…

Porto Alegre: Artmed. 12ª edição Capítulo 11: Desenvolvimento físico e cognitivo na adolescência Itens: - Desenvolvimento cognitivo (p. 404-407) - Aspectos do amadurecimento cognitivo - Estágio operatório-formal de Piaget - Mudanças no processamento de informação - Desenvolvimento da linguagem 6º grupo: RAPPAPORT; FIORI; DAVIS. A idade escolar e a adolescência. São Paulo: EPU. Vol.4. Capítulo 2: Desenvolvimento…

que a comunicação entre a ciência e ação deve ser permanente, as preocupações de Wallon como cientista estiveram sempre ligadas às suas preocupações com a educação, a reeducação e a saúde física e mental da criança. Foi este aspecto de sua obra que Piaget pôs em relevo quando afirmou: "... o que dá um valor particular às pesquisas deste grande homem de ciência, é o fato de elas se dirigirem simultaneamente para a busca da verdade e para a aplicação pedagógica e social"( Cf.…

O novo conceito curricular do curso de graduação em medicina está assentado em três grandes eixos: - Módulos Temáticos que seguem o ciclo vital do ser humano, partindo da saúde materno-infantil, passando pela adolescência até a idade adulta e a velhice, abrangendo os tipos de problemas mais frequentes em saúde, buscando as bases dos conhecimentos como: metabolismo; doenças resultantes da agressão ao meio-ambiente; a perda de sangue; dor; problemas mentais; dispneias; bioética; perda de…