Veiga Tecnicas De Ensino Porque Nao

Didática Cenário educacional brasileiro Elaine Maria S. de Moura Cenário educacional brasileiro Introdução No desenvolvimento do conteúdo da disciplina “Didática” considerou-se a instrução, a educação e o ensino como elementos do processo pedagógico e o centro do trabalho docente. Ao longo do curso, você perceberá que o trabalho docente é o mediador de objetivos, conteúdos e métodos em função da aprendizagem dos alunos, e que diferentes metodologias devem ser estruturadas em função…

Faculdade de Tecnologia de Praia Grande A Tecnologia a Serviço da Educação Daniel Lucas Leite Veiga Felipe Guapyassu Curis Hilton Oliveira João Fernando Tarla Leonardo Zertus Abilese Rhauã Carlos Flórido Orientador: Alzira Venâncio Jacob Praia Grande 2010 A Tecnologia a Serviço da Educação Daniel Lucas Leite Veiga Felipe Guapyassu Curis Hilton Oliveira João Fernando Tarla Leonardo Zertus Abilese Rhauã Carlos Florido Trabalho apresentado à Faculdade de…

praticam o ensino e a aprendizagem, ao longo de suas vidas. Aprendizagem que acontece até de forma involuntária, assimilada por observação, imitação ou por ensinos praticados por outras pessoas que transmitem, sob diversas maneiras, informações, fazeres e sentimentos. É pela aprendizagem que as pessoas determinam seu comportamento individual e social perante os fenômenos naturais ou humanos. O ensino, diferentemente da aprendizagem, é feito de modo intencional. E é por essa razão que o…

.............................................................09 Referências Bibliográficas...........................................................10 Introdução Durante séculos, a didática foi compreendida como técnicas e métodos de ensino, ela é a parte da pedagogia destinada a colocar em prática as diretrizes da teoria pedagógica. Mas, muitos a olhavam como sendo a parte da pedagogia que respondia somente por “como” ensinar. Tradicionalmente, os elementos da…

escolar. O Projeto Político-Pedagógico é construído e vivenciado por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. É uma ação intencional e um compromisso definido coletivamente, o qual se relaciona a duas dimensões. A primeira é política, porque articula o compromisso sócio-político aos interesses da comunidade. Já, a segunda define as ações educativas, pois reside na possibilidade de se efetivar a intenção escolar. A formação do cidadão. Considera-se o PPP como um processo…

deste espaço pressupõe não só um aprofundamento teórico, mas também um contato direto e investigador - observar, identificar, reconhecer, localizar, perceber, compreender e analisar o espaço geográfico e a dinâmica de sua organização - por meio do trabalho de campo. Por isso mesmo, pode-se dizer, que o trabalho de campo é um instrumento didático-pedagógico do ensino da ciência geográfica. Neste estudo destaca-se a importância desse recurso pedagógico no processo de…

Coleções Científicas Luso-Brasileiras: patrimônio a ser descoberto AS COLEÇÕES DO MUSEU DE CIÊNCIA E TÉCNICA DA ESCOLA DE MINAS/UFOP Gilson Antônio Nunes1 Mercedes Estela Rainho2 Edson Fialho de Rezende3 Antonio Luciano Gandini4 Maria Paula Delicio5 Carlos Augusto Jotta6 Felipe Eleutério Hoffman7 O 1 Museu de Ciência e Técnica da Escola de Minas da UFOP (MCT) atua na preservação, pesquisa, documentação e divulgação dos vestígios materiais da memória científica. Para atingir plenamente

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO A lei 9.394/96 no inciso I do Artigo 12 estabelece que, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de ensino, os estabelecimentos de ensino terão a incumbência de elaborar e executar sua proposta pedagógica: o Projeto Político Pedagógico (PPP). O que é e para que serve o PPP? Constitui-se em um documento produzido como resultado do diálogo entre os diversos segmentos da comunidade escolar a fim de organizar e planejar o trabalho…

ANEXOS 11 ANEXO A – Título do anexo 11 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho pretendemos analisar um pouco mais sobre o PPP (Projeto Político Pedagógico) respondendo algumas perguntas como:O que é?Para que serve na escola?Qual a participação do professor?E porque é importante discutir a escola e o PPP nas licenciaturas? A partir disso poderemos entender um pouco mais sobre esse documento tão importante para identidade da escola. 2 DESENVOLVIMENTO Para começar a falar sobre o Projeto…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO III Edith dos Santos Lemos Santa Maria– RS Janeiro/2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO/DEPº DE METODOLOGIA DO ENSINO FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROFª DRª ILSE ABEGG SEMESTRE 01/2013 1. Caracterização do contexto do estágio: A Capacitar Bagé (Projovem trabalhador de Santa Maria), pessoa jurídica