. Prova: Um momento privilegiado não um acerto de contas - MORETTO, Vasco Pedro

MORETTO, Vasco Pedro. Prova: Um momento privilegiado não um acerto de contas. 5ª edição. Rio de Janeiro: DP&A, 2005. Vasco Pedro Moretto, brasileiro, é mestre em didática das ciências pela Universidade Laval, Québec, Canadá. Licenciado em Física pela Universidade de Brasília – UNB. Resenhado por: Priscila de Kássia Ribeiro, e apresentado à disciplina de Avaliação e Planejamento Educacional do curso de Pedagogia das Faculdades IESGO. No decorrer do livro foi possível notar dois focos principais distribuídos pelos dez capítulos, sendo eles a ação pedagógica e articulação do professor em suas aulas e disciplina e nos dois últimos capítulos, aborda fundamentos para se avaliar com eficácia e eficiência toda a aprendizagem. Seguindo a leitura é possível perceber os pseudossucessos e o real sucesso, sendo que o pseudo-sucesso é aquele que repete o que o professor deseja “o ato de decorar” e o real sucesso é aquele que tem significado no aprendizado, pois foi possibilitada alguma vivência teórica ou prática por parte do professor. No capítulo seguinte intitulado “Ensino para Competências”, vale fazer a pergunta: O que é competência? Depois de compreendido o seu significado ou definição fazendo a comparação com o que o autor deseja explicar chega-se a conclusão que, se a pessoa competente é aquele que possui um conjunto características e elementos para resolver situações complexas, um professor competente é aquele que possui muito mais que os…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE CAMPUS GARANHUNS PÓS-GRADUAÇÃO EM MATEMÁTICA ACADÊMICA: EDJANE PEREIRA DA ROCHA DISCIPLINA: CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA DOCENTE: MESTRE MARCOS ANTÔNIO HELENO DUARTE RESENHA MORETTO, Vasco Pedro. Avaliar com eficácia e eficiência. Vasco Pedro Moretto. Prova – um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas 3. Ed. Rio de Janeiro: DP&A; 2003. p. 93-122. Vasco Pedro Moretto é Mestre em Didática das Ciências e…

FICHAMENTO MORETTO, Vasco Pedro. Planejamento: planejando a educação para o desenvolvimento de competências. 5 ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Claudio Padilha da Silva Filho¹ 23/11/12 Moretto, na primeira parte do livro titulado: Os fundamentos das relações entre professor e aluno, inicia o estudo mesmo que superficial, dos fundamentos psicossociais, analisando possíveis consequências da ação docente em que este venha tratar o aluno ou como individuo, ou como sujeito, ou como…

Prova: um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas 1.IDENTIFICAÇÃO DA OBRA MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. 3. ed. Rio de Janeiro; DP&A, 2003. 1.APRESENTAÇÃO DA OBRA Essa é uma obra voltada ao professor, objetivando, em seu dia-a-dia de trabalho, informá-los sobre o sentido da avaliação escolar tendo em vista a grande importância desse momento para as formações intelectual, pessoal, e crítica do ser…

Prova: um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas 1.IDENTIFICAÇÃO DA OBRA MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo – não um acerto de contas. 3. ed. Rio de Janeiro; DP&A, 2003. 1.APRESENTAÇÃO DA OBRA Essa é uma obra voltada ao professor, objetivando, em seu dia-a-dia de trabalho, informá-los sobre o sentido da avaliação escolar tendo em vista a grande importância desse momento para as formações intelectual, pessoal, e crítica do ser…

Pará de Minas - MG 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.................................................................................................................03 2 RESUMO.........................................................................................................................04 3 CONCLUSÃO..................................................................................................................08 4…

Atividade 10 Responda às questões abaixo, referentes à primeira parte do capítulo “ O Sucesso no Ensinar“, de Vasco Pedro Moretto. 1. Segundo Vasco Moretto, o que é sucesso e pseudo-sucesso no processo avaliativo? O pseudo-sucesso acontece quando o professor obtém um bom resultado de seus alunos, mas este sucesso é em tom enganador, ou seja, o aluno é condicionado ao uso abusivo da memorização, a famosa “decoreba” e não obtém nada contextualizado ou que faça algum sentido. O real…

EDUCAÇÃO PARA A COMPETÊNCIA PROFESSOR, VOCÊ É COMPETENTE ? PROVA...UM MOMENTO PRIVILEGIADO DE ESTUDO AUTOR: VASCO PEDRO MORETTO “COMO OPERECIONALIZAR UMA AULA COM SUCESSO E AVALIAR COM EFICÁCIA E EFICIÊNCIA” Para iniciar vamos trabalhar duas grandes idéias: _ EDUCAÇÃO PARA A COMPETÊNCIA: Para ter sucesso como professor é preciso ter competência. E o que é competência? Qual a diferença de competência e habilidade? Pode juntar as duas? Não.. Eu tenho o direito de…

TRABALHO APRESENTADO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES-. LICENCIATURA EM QUÍMICA -DA UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA (UNIVERSO) UNIDADE SÃO GONÇALO-RJ A DISCIPLINA DE PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM-PROFESSORA SANDRA MARIA. ALUNA: LEIGMARCIA VIANA MARINS DE CARVALHO RESUMO DA OBRA: PROVA :UM MOMENTO PRIVILEGIADO DE ESTUDO,NÃO ACERTOS DE CONTAS- VASCO,PEDRO MORETTO. IDENTIFICAÇÃO DA OBRA MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo –…

aluno. Avaliar a aprendizagem tem um sentido amplo. A avaliação é feita de formas diversas, com instrumentos variados, sendo o mais comum deles, em nossa cultura, a prova escrita. Por esse motivo, em lugar de apregoarmos os malefícios da prova e levantarmos a bandeira de uma avaliação sem provas, procuramos seguir o princípio: se tivermos que elaborar provas que sejam bem feitas, atingindo seu real objetivo, que é verificar se houve aprendizagem significativa de…