Vídeo Como Conteúdo De Ensino

LISTA DE QUADROS LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS AVEA – Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas EaD – Educação a Distância UFSC– Universidade Federal de Santa Catarina (TIC) – Tecnologias da Informação e Comunicação…

importância da escolha dos conteúdos para o processo ensino-aprendizagem? (Aula 13). Facilitam a transmissão de saberes, apresentando vantagens em relação à explanação dos mesmos, proporcionando aos alunos uma maior eficiência e qualidade na construção dos conhecimentos. B) Cite/crie exemplos de cada uma destas três fontes que o professor pode utilizar para selecionar os conteúdos de ensino: 1. Programação oficial, na qual são fixados os conteúdos de cada matéria. 2. Conteúdos…

PODCASTING Podcasting é uma forma de publicação de arquivos de mídia digital pela Internet, através de um feed RSS, que permite aos utilizadores acompanhar a sua atualização. Com isso, é possível o acompanhamento e download automático do conteúdo de um podcast. A palavra "podcasting" é uma junção de iPod - marca do aparelho de midia digital da Apple de onde saíram os primeiros scripts de podcasting - e broadcasting (transmissão de rádio ou televisão). A série de arquivos publicados por…

educação infantil, ensino fundamental I e portadores de necessidades especiais. Recursos tecnológicos: Justificativa e estratégia de uso: Objetivos: Aplicação de tecnologias assistivas: Smart TV; Play Kids App; Tablets; Vídeo game; A smart TV será utilizada com a finalidade de introduzir a tecnologia inteligente para a apresentação de livros áudio, filmes e documentários para todas as crianças incluindo também os deficientes auditivos com a utilização dos mesmos vídeos…

PROPOSTA METODOLOGICA PARA UTILIZAR O WORDPRESS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO TECNOLÓGICO DOS ALUNOS DO QUINTO SEMESTRE DA FATEC DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO Paulo César Galante Júnior Carlos Eduardo Martins da Costa Orientador Prof. Kleber Sartório São José do Rio Preto 2009 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO PROPOSTA METODOLOGICA PARA UTILIZAR O WORDPRESS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO TECNOLÓGICO DOS ALUNOS DO QUINTO SEMESTRE DA FATEC DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

das principais redes sociais nas aulas de Língua Portuguesa e Literatura como instrumento de ensino e aprendizagem, por meio de uma análise crítica de suas características, acessibilidade e potencial pedagógico, ressaltando pontos positivos e negativos. 2 DESENVOLVIMENTO As redes sociais estão presentes na vida da maioria dos alunos de hoje, é possível encontrar entre elas uma forma de ensinar conteúdos das aulas de Língua Portuguesa e Literatura? Certamente, cabe ao professor, um…

escolaridade apresentam em relação ao estudo de Função Afim e com o intuito de ampliar os estudos já realizados a esse respeito, conscientes de que o tema ainda carece de pesquisas, propomos uma sequência de ensino baseada na Resolução de Problemas, mediada pelo uso de tecnologias como vídeo e software. O objetivo da pesquisa é propor uma prática pedagógica diferenciada, fazendo com que o aluno se aproprie de conceitos para expressar algébrica e graficamente, a dependência de duas…

televisão, vídeo têm atualmente grande poder pedagógico visto que se utilizam da imagem e também apresentam conteúdo com agilidade e interatividade. Assim, torna-se cada vez mais necessário que a escola se aproprie dos recursos tecnológicos, dinamizando o processo de aprendizagem. Como a educação e a comunicação são indissociáveis, o professor pode utilizar-se de um aparato tecnológico na escola visando à transformação da informação em conhecimento. Multimídia e vídeo digital…

PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Palhoça 2012 ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Matemática da Universidade do Sul de Santa Catarina, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciado em Matemática. Orientadora: Profa. Dra. Diva Marilia Flemming. Palhoça 2012 ELISANE DE LIMA REDES SOCIAIS: IMPLICAÇÕES NO PROCESSO…

USO PEDAGÓGICO DO VÍDEO NA SALA DE AULA Passo a Passo para a elaboração do Projeto Final de curso 1º PASSO – ESCOLHA DO VÍDEO • Pesquise e escolha um vídeo de acordo com o conteúdo curricular, a realidade de sua aula (alunos, conteúdos, etc.) e as potencialidades para o processo ensino aprendizagem. 2º PASSO – DEFINIÇÃO DO TÍTULO • O título do Projeto deve estar de acordo com o assunto explorado no vídeo e com o conteúdo da aula. Deve ser claro, objetivo e conciso. 3º PASSO