ARTECIÊNCIA .. UMA CONSCIÊNCIA

ateliês de artistas (adaptação do paradigma medieval) de forma quase autodidata ou bem como "arteterapia". Também, a crise da arte na contemporaneidade é evidente. Pois enquanto insistimos em chamar de "arte" o produto das atividades primárias e/ou artesanais, o que temos hoje é um formidável sistema de manifestações midiáticas e códigos (artesanais, industriais e pós-industriais) que se misturam, interpenetram e recodificam. Assim, as idéias-chave de multiplicidade, com- Achim Mohné, “Der Hase und der Igel”, detalhe, 1998 Plaza 37 plexidade, multimediação e recodificação são fundamentais para entendermos esse processo da arte contemporânea. A complexidade dessas relações e discursos torna inevitável a aquisição de teorias e metalinguagens apropriadas para esclarecer essas relações. O espaço de elucidação das relações entre o "fazer" e o "saber" artísticos é a Universidade. Ora, este novo paradigma é necessariamente crítico em relação aos anteriores, porque os pensa e analisa. Dessa forma, os antigos papéis reservados ao "mestre" e ao "discípulo" reconfiguram-se, por sua vez, como metáfora, nas figuras do professor e do aluno. CIÊNCIA/ARTE: O PROBLEMA DO CONHECIMENTO Quando o cientista ou o filósofo se interrogam sobre que é isto, ou aquilo, iniciam um processo de busca do conhecimento. Contudo, o ser da coisa não é a coisa. A coisa está aí, o seu ser não. Para o filósofo (Ortega y Gasset, 1992: 139-158), se queremos conhecer o ser da coisa temos que investigar e…

assim equalizar sua mente ao seu corpo, melhorando sua qualidade de vida.Através das oficinas foi possível compreender que cada ser humano tem seu potencial individualizado; que a arte é capaz de transformar e resgatar esse potencial criativo e assim possibilitar a expressão e o autoconhecimento. Este estudo foi feito em parceria com Laura Galego Reche de Faria. Palavras chaves:Arteterapia, adolescente, criatividade. ABSTRACT Key Words: Art therapy, teenager, creativity. …

Lato Sensu em Educação Infantil “Posso fazer assim?” As relações entre o processo criativo e os desenvolvimentos cognitivo, emocional e social da criança Julia Cuiabano Pinheiro Orientadora: Profª. Drª. Adrianne Ogêda Guedes Rio de Janeiro Março 2013 2 INTRODUÇÃO Qual é o espaço reservado para a expressão criativa dentro das escolas? E qual é sua importância na construção do conhecimento e do sujeito? Estas são questões que pretendo investigar através de…

trabalhar a concepção de processos interventivos junto às crianças e educadores orientando-se pelo potencial narrativo dos espaços, e para tanto, levando em consideração aspectos como: a função da narrativa no processo de interpretar o mundo e a si mesmo por meio da atividade lúdica; e as particularidades do espaço potencialmente narrativo, simples o suficiente para que permita constantes alterações. Assim, sendo possuidor de caráter ambíguo e uso não antecipado favorecendo a arte do…

motora, a socialização,concentração e a criatividade.Portanto,a música é um forte instrumento pedagógico à ser utilizado nas escolas. Musicalizar é ensinar brincando. Palavras-chave: Aprendizagem. Brincadeira. Processo de musicalização 1. INTRODUÇÃO Este artigo nos mostrará uma visão da contribuição da brincadeira e musicalização no desenvolvimento e na educação da criança, sendo um importante canal de resgate no processo ensino aprendizagem. Este estudo tem uma visão…

BREVE SÍNTESE SOBRE A TRAJETÓRIA DO FILME PUBLICITÁRIO1 RIBARIC, Marcelo Eduardo (doutorando)2 UTP/Paraná Resumo: Na contemporaneidade, lentamente vem se estabelecendo uma progressiva consciência a cerca da complexidade da diferenciação dos gêneros e formatos audiovisuais, exigindo uma visão sistemática de toda a história dos meios de comunicação buscando realizar uma análise mais precisa.Naturalmente esse processo se acentua se reunimos o componente comercial e produtivo como a…

| | | | | |Fernanda Regina Cardoso Balau – 1051179 | |Data início do Projeto |27/02/12 | |Data término do Projeto |05/04/12 …

estão inseridos e das escolhas que fazem. De que a identidade é um processo que propicia a mudança de opiniões, posturas e comportamentos. De que ela é uma construção mutante no jogo das representações culturais, constituída ao longo dos discursos, práticas e posições, que podem se cruzar ou se antagonizarem. Referindo também SILVA (2008), o qual nos diz que a identidade é um processo social em que o sujeito se posiciona dentro de um determinado grupo então reflito: “Como será meu…

ISEPE SUZANA MARIA ORTIZ DOS SANTOS OS CONTOS DE FADAS E O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DAS CRIANÇAS Rio de Janeiro 2011 SUZANA MARIA ORTIZ DOS SANTOS OS CONTOS DE FADAS E O PROCESSO DE INDIVIDUAÇÃO DAS CRIANÇAS Orientação para Monografia de conclusão de curso a ser apresentada requisito ao ISEPE como parcial à obtenção do título de Especialista em Arteterapia Orientadora: Profa. Ms. Marcia Santos Lima de Vasconcellos Rio de Janeiro 2011 i À…

uma formação superior. ADESTRAMENTO E APRENDIZAGEM Adestramento se dá a forma de como um animal desenvolve atividades só para manter sua sobrevivência. Reagindo a estímulos físicos do seu meio, o animal só vive o presente, não tem lembranças e não raciocina, só faz aquilo que foi treinado, sem mais avanço. O adestramento não trás significado, sentimentos, símbolos (palavras)... Contrário da aprendizagem, que se obtém por sua experiência de vida, tal como, quando crianças já aprendem a…