Agentes Religiosos e Bens Simbólicos

Agentes religiosos e bens simbólicos: (neo)pentecostalismo e semiótica sob um olhar Bourdiano. Por Valdevino de Albuquerque Júniro Com base na teoria e análise de Pierre Bourdieu sobre o campo religioso, este artigo faz uma reflexão sobre os bens simbólicos como instrumentos de transfiguração. Bourdieu enxerga a religião como linguagem, portanto produtora de sentido e sistema simbólico de comunicação e pensamento. Diferentemente de Saussure, que considera apenas elementos linguísticos, Peirce investiga signos de uma maneira mais geral, levando em consideração qualquer elemento, material ou não. Dentro desta perspectiva, estabeleceu-se uma relação triádica dos signos, composta de signo, objeto e interpretante, em que signo representa alguém ou alguma coisa, o objeto refere-se ao sujeito representado pelo signo e interpretante se refere ao processo cognitivo que torna possível o fenômeno de compreensão da mensagem. Na perspectiva bourdiana, a religião une eventos ordinários a uma dada ordem cósmica, a partir de pessoas especializadas, normalmente líderes das igrejas locais, que munidas de uma autoridade, tem o poder de gerir os bens sagrados, ou seja, transformar a realidade natural em uma realidade transcendente. Através de um sistema simbólico, revestir a realidade natural de por um manto sagrado, tornando santo algo que é propriamente humano. Isto ocorre, pois os agentes que fazem tão transformação têm uma autoridade outorgada. Além disso, existe uma necessidade

ENSINO RELIGIOSO: METODOLOGIAS, CONTEÚDOS E PRÁTICAS Introdução Analisando a posição pedagógica que o Ensino Religioso ocupa na atualidade, se faz necessário o conhecimento de sua evolução, identificando as etapas pelas quais passou, relacionando-as aos diferentes momentos históricos e ideologias que inspiraram determinadas concepções para esta disciplina. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9394/96, artigo 33, com redação alterada pela Lei n.º…

ENSINO RELIGIOSO: METODOLOGIAS, CONTEÚDOS E PRÁTICAS Introdução Analisando a posição pedagógica que o Ensino Religioso ocupa na atualidade, se faz necessário o conhecimento de sua evolução, identificando as etapas pelas quais passou, relacionando-as aos diferentes momentos históricos e ideologias que inspiraram determinadas concepções para esta disciplina. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n.º 9394/96, artigo 33, com redação alterada pela Lei n.º…

ENSINO RELIGIOSO 2012 1º BIMESTRE. PROFESSORA: TÓPICO Módulos Temáticos CONTEÚDO DESCRITORES HABILIDADE 1. O educando reflete e questiona 1.1 Autoconhecimento 1.2 Relações Interpessoais 1.3 Como Convivo? 1.1 Procedimentos de leitura D1 -D2 - D3 -D4 -D5 - D6 - D7 - D8 - D9 - D10 - 1.2 Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D11 - D12 - D13 - D14 - 1.3 Relação entre textos: intertextualidade D15 - D16 - D17 - D18 -…

Colégio/Escola......................... Professor (A)................................. DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO II – Apresentação Geral da Disciplina O Ensino Religioso é uma disciplina que tem como objeto de estudo o Sagrado dentro das diversas crenças existentes, exige uma reflexão que compreenda a relação com o sagrado, com finalidade de valorizar e propiciar o respeito a religiosidade da pessoa humana dentro de seu contexto sócio cultural em harmonia consigo, com a…

01 PLANO DE AULA VIII – 5ª SÉRIE/6º ANO. CONTEÚDO ESTRUTURANTE: Universo Simbólico Religioso. CONTEÚDO BÁSICO: Símbolos Religiosos. CONTEÚDO ESPECÍFICO: Os símbolos religiosos das organizações estudadas. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO: -O professor, na oralidade e utilizando-se da TV Pendrive, fará a exposição dos principais símbolos de cada organização religiosa estudada; -Dividir a turma em pequenos grupos; -Cada grupo realizará o desenho dos símbolos apresentados identificando-os à sua…

de Filosofia: Religião no Contexto Filosófico Introdução A Filosofia da Religião é uma das divisões da filosofia. Tem como objetivo o estudo da dimensão espiritual do homem desde uma perspectiva filosófica (que abrange metafísica, antropológica e ética), investigando e pesquisando sobre a essência do fenômeno religioso. No geral, baseia-se em uma pergunta: "O que é, afinal, a religião?" . Dentro do que se define como religião podem-se encontrar muitas crenças e…

LEITURAS DO "FANATISMO RELIGIOSO" NO SERTÃO BRASILEIRO Cristina Pompa RESUMO Este artigo é uma contribuição aos estudos dos movimentos sociorreligiosos no sertão brasileiro, os chamados "messianismos rústicos". Diferentemente das abordagens tradicionais, quase sempre pautadas por explicações de ordem psicopatológica, econômica ou social, a leitura aqui proposta privilegia a compreensão do universo simbólico daqueles movimentos como instrumento de leitura e de transformação do…

Trabalho Docente Professor: Jaiton Miquéias Passos Rocha. Disciplina: Ensino Religioso: Série: 6º A. Ano: 2014. CONTEÚDO ESTRUTURANTE CONTEÚDOS BÁSICOS OBJETIVO E JUSTIFICATIVA METODOLOGIA DA DISCIPLINA RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇÃO REFERÊNCIAS Organizações Religiosa Lugares Sagrados (na Natureza e constituídos). Textos Sagrados orais ou escritos. Símbolos Religiosos (Dos: Mitos, Ritos e Cotidiano). Paisagem Religiosa. Universo Simbólico Religioso. Textos Sagrados. 1º BIMESTRE…

que são importantes no fenômeno religioso. Mito: fenômeno literário, constituísse no relato de um acontecimento num lugar ou tempos próprio que se apresenta como história. O tempo e o espaço do mito não são coordenáveis com nosso tempo e espaço. Esse é o conceito de primordialidade pré-cósmica que os estudiosos introduzem. Símbolo: ele é um elemento de suma importância nas…