Universidade, ciência e formação acadêmica

Nome de todo grupo: PAPADEZ Resumo do texto: UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA. Nome de todo grupo: Diangeles Alves Silva, José Luiz Gonçalves Junior, Marcos Paulo Gonçalves, Paulo R. Pironatto Camargo. 2 1. EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA. O texto nos mostra que, o aluno ao ingressar a universidade constata grandes mudanças, que devem ser efetivadas nesta modalidade de ensino para que seja alcançada a excelência do processo. O ensino superior de acordo com Severino (2007) possui alguns objetivos tais como: formar alunos de diversas áreas e competências técnicas, promover uma formação de acordo com os métodos e conteúdos disponíveis e formar cidadãos estimulando a conscientização de sua existência social e histórica. As universidades buscam promover cidadania através de exercícios específicos, como o ensino de pesquisas e extensões para que seja cumprido este compromisso para com o educando. Severino (2007) ressalta que o conhecimento nas universidades se produz, reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza e se universaliza na sociedade. Com isso, percebe-se que existe uma socialização entre a universidade e a sociedade, como também entre o ensino e a pesquisa. Ao explicar sobre a produção do conhecimento o autor diz:

[pic] Curso Superior de Tecnologia em Logística Wellington da Silva Métodos para produção do conhecimento Professora responsável Cida Cristina de Souza Moraes O Trabalho acadêmico O Trabalho acadêmico…

atingir esses objetivos, a educação superior expressa sua destinação última que é contribuir para o aprimoramento da vida humana em sociedade. Para dar conta desse compromisso, a Universidade desenvolve atividades específicas, quais sejam o ensino, a pesquisa e a extensão. A pesquisa exerce a mais importante função dentre as três, umas vez que gera benefícios em sua formação acadêmica, ao mesmo tempo em que desenvolve o raciocínio lógico, criatividade, e a busca pela solução de…

1. OBRA SEVERINO, Antônio Joaquim. Universidade, ciência e formação acadêmica. In: Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. Capítulo 1. p. 21– 36. 2. CREDENCIAIS DA AUTORIA Joaquim Antônio Severino (Carmo do Rio Claro – MG, 1941) é professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1954.…

Execução de projetos REDD+ em áreas indígenas da Amazônia Central: possibilidades interdisciplinares de fomento à tríade corpo-mente-natureza Autores: Renan Albuquerque Rodrigues (Bel. Comunicação Social, MSc. Psicologia pela UFPB, doutorando em Sociedade e Cultura da Amazônia pela Ufam, Antônio José do Nascimento Fernandes (Bel. e MSc. Química pela Ufam), Rodrigo da Costa Lima (graduando em gestão ambiental pelo Ciesa). Introdução Mesmo com sua alta integridade…

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA Ciências Contábeis. Métodos e Técnicas de Pesquisa. Universidade Estadual do Centro Oeste do Paraná. Centro de Ciências Sociais e Aplicadas Palavras-Chave: Universidade, Pesquisa, Ensino, Aprendizagem. Resumo: Ao entrar no ensino superior, há uma mudança para os alunos e os professores na forma de conduzir o aprendizado. A universidade sempre busca atingir ensino, pesquisa e extensão e cada uma com seus objetivos na formação…

Fichamento sobre o texto “Universidade, ciência e formação acadêmica” de Antônio Joaquim Severino. o “[...] devem conduzir os processos de ensino e de aprendizagem.” (SEVERINO, 2007, p.22)  “O ensino superior, [...] visa atingir três objetivos, [...]” (SEVERINO, 2007, p.22)  “O primeiro objetivo é o da formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas [...]” (SEVERINO, 2007, p.22)  “[...] o segundo objetivo é o da formação do cientista mediante a disponibilização dos…

Universidade, Ciência e Formação Acadêmica O ponto de partida para uma trajetória satisfatória e produtiva durante o curso superior é a aceitação da mudança como algo a ser superado, com uma postura adequada e comprometimento, conduzindo o estudo de uma maneira mais séria, com a consciência da importância do mesmo. A transmissão de conhecimento, finalidade da educação, pela Universidade, consiste em três principais tópicos: a pesquisa, o ensino e a extensão, sendo a primeira vista como…

Paulo: Cortez, 2010. Cap. I – Universidade, Ciência e Formação Acadêmica. Com o ingresso na universidade, implica uma mudança significativa na forma como professores e alunos devem conduzir os processos de ensino e aprendizagem. O ensino superior tem como meta atingir três objetivos (ensino, pesquisa e extensão), que são indiscutivelmente articulados entre si. “O primeiro objetivo é o da formação de profissionais das diferentes áreas aplicadas [...]”, “[...] o segundo objetivo é o da…

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA Objetivo do capítulo: explicitar o sentido das relações entre ensino, aprendizagem, conhecimento e educação, no âmbito da vida universitária, descrevendo o contexto em que se insere a atividade científica dos estudantes. 1.1 EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA • O ingresso no curso superior indica uma mudança substantiva na forma de ensino e relação aluno/professor. Mudança muito mais de grau do que de…