Resumo Universidade, ciência e formação acadêmica

UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA

Objetivo do capítulo: explicitar o sentido das relações entre ensino, aprendizagem, conhecimento e educação, no âmbito da vida universitária, descrevendo o contexto em que se insere a atividade científica dos estudantes.

1.1 EDUCAÇÃO SUPERIOR COMO FORMAÇÃO CIENTÍFICA, PROFISSIONAL E POLÍTICA
• O ingresso no curso superior indica uma mudança substantiva na forma de ensino e relação aluno/professor. Mudança muito mais de grau do que de natureza.
• O ensino superior possui 3 objetivos/finalidade: formação do profissional (profissionalização); formação de cientistas (iniciação a pratica científica);formação do cidadão(formação de uma consciência político-social do estudante)
• Universidade deve ser entendida como funcionária do conhecimento, destinada a prestar serviço a sociedade no contexto da qual ela se encontra situada.
• O compromisso da Universidade com a sociedade em relação ao ensino e prestações de serviços é fundamentado na exigência ético-politica da solidariedade que deve existir entre os homens, ou seja, o compartilhamento dos bens naturais, bens sociais e bens culturais.
• Educação pode ser conceituada como o processo mediante ao qual o conhecimento se produz se reproduz, se conserva, se sistematiza, se organiza, se transmite e se universaliza, disseminando seus resultados no seio da sociedade.
• Expansão universitária deve ser entendida como o processo que articula o ensino e a pesquisa, ao mesmo tempo criando um vinculo entre Universidade e sociedade
• Ensino, pesquisa e extensão se articulam, porém a partir da pesquisa, pois só se aprende, presta serviços a comunidae, se tais ideias e serviços nascerem e se nutrirem de uma pesquisa

1.2 A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO COMO CONSTRUÇÃO DO OBJETO
ENSINAR E APRENDER= CONHECER
CONHECER= CONSTRUIR O OBJETO
CONSTRUIR O OBJETO= PESQUISAR
PESQUISAR= ABORDAR O OBJETO EM SUAS FONTES PRIMÁRIAS
• Conhecimento adquirido não através de produtos, mas de seus