Unidades Didacticas De Dança

Anexos Anexo I: Plano Anual de Actividades de Estágio........................................................ 64 Anexo II: Planificação Anual ...................................................................................... 67 Anexo III: Unidade Didáctica ..................................................................................... 82 Anexo IV: Avaliação Diagnóstica (1º Período)........................................................... 85 Anexo V: Plano de Aula…

ESCOLA BÁSICA DO 2º E 3º CICLOS MARQUÊS DE POMBAL EDUCAÇÃO FÍSICA UNIDADE DIDÁCTICA DE GINÁSTICA DOCUMENTODE APOIO 7º ANO BREVE HISTÓRIA DA MODALIDADE A evidência mais antiga da existência da Ginástica é datada de 2700-1400 antes de Cristo. A palavra Ginástica deriva do grego. Os homens da altura executavam os exercícios nus, daí a palavra "Gymnos" que significa nu. No entanto, a ginástica surgiu na china há milhares de anos. Onde a acrobacia fazia parte integrante do culto…

brinquedistas que lá trabalham. Alguns autores propõem a disposição dos brinquedos em "cantinhos". Poderá existir o cantinho da leitura, o cantinho da música, o cantinho dos carrinhos e etc. Alem de brinquedos e jogos é muito importante que haja brincadeiras (dança das cadeiras, bola ao centro, pique, queimada, coelhinho sai da toca, e etc.); fabulas e lendas (saci pererê, a cigarra e as formigas, e etc.). Assim alem de se divertirem, aprenderam a conviver em grupo e conhecer mais a…

UNIDADE DIDÁCTICA | 1. ÍNDICE | 1. Índice………………………………………………………………...............………………………………….. | 2 | 2. Introdução……………………………………………………………………………………………… | 4 | 3. Atletismo……………………………………………………………………………………………… | 5 | 3.1 Apresentação da Modalidade…………………………………………………………………… | 5 | 3.2 Síntese Histórica………………………………………………………………………………. | 5 | 3.3 O Atletismo em Portugal……………………………………………………………………… | 8 | 3.4 Caracterização…

Palavras-Chave Robótica móvel, autónoma, didáctica, versatilidade, inovação, virtualização, interacção. Resumo Esta dissertação descreve e contextualiza o desenvolvimento de uma plataforma robótica multi-funcional, apelidada de RODA – RObô Didáctico de Aveiro. O seu desenvolvimento surge da montagem paralela de uma exposição denominada “Sítio dos Robôs”, cuja forte vertente lúdico-didáctica levou ao surgimento de uma plataforma didáctica inovadora, cujo simples mecanismo de programação

ESAG – Escola Secundária Augusto Gomes EP - Estágio Profissional PFI – Plano de Formação Individual FADEUP – Faculdade de Desporto da Universidade do Porto MED - Modelo de Educação Desportiva MEC – Modelo de Estrutura e Conhecimento U.D – Unidade Didáctica XII 1. Introdução O presente relatório está inserido no âmbito da disciplina de Estágio Profissional do Ciclo de Estudos conducente ao grau de Mestre em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básicos e Secundários da…

Temas Integrados da Didáctica da Educação Física Agrupamento de Escolas Conde de Vilalva 9ºD Metodologia de avaliação Docentes: Professora Doutora Clarinda Pomar Mestre António Monteiro Discente: Filipe Freire nº 6784 Introdução Este trabalho surge no âmbito da Prática de Ensino Supervisionado inserida no curso de Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário da…

Inteligências múltiplas na turma 18 Tabela 9 Plano de aula 9/01/2014 19 Tabela 10 Plano de aula 10/1/2014 21 Tabela 11 Plano de aula 13/01/2014 22 Tabela 12 tabela de análise de conteúdo 28 INTRODUÇÃO No presente trabalho, realizado no âmbito da unidade curricular de Pedagogia Diferenciada foi solicitada a realização de uma observação seguida de intervenção. Esta intervenção previa a aplicação de uma metodologia de diferenciação pedagógica seguida de autorreflexão e autoavaliação com…

aproximação a partir dos aspectos mais interessantes para os alunos. Os temas transversais (Educação para a cidadania e Aspectos sociais e culturais dos países onde se fala espanhol) devem estar presentes em todas as unidades; os restantes podem ser tratados em unidades autónomas ou estar incluídos em várias. 12 10º Ano • • • • • • • • • • Temas transversais: - Educação para a cidadania; - Aspectos sociais e culturais dos países onde se fala espanhol,…

totalidade de estudos. (Pacheco, 1996:15). O mesmo autor considera que, apesar das diferentes perspectivas e dos diversos dualismos, define-se o currículo como um projecto, cujo processo de construção e desenvolvimento é interactivo, que implica unidade, continuidade e interdependência entre o que se decide ao nível do plano normativo, ou oficial, e ao nível do plano real, ou processo de ensino-aprendizagem. Mais ainda, o currículo é uma prática pedagógica que resulta da interacção e…