Unidade Iv Atendimento Educacional Especializado

possível, junto às demais pessoas, nas escolas «regulares». No entanto, apesar do atendimento preferencial na rede regular para os educandos com necessidades especiais, a legislação educacional considera a existência de atendimento especializado. Assim, quando não for possível a integração desses educandos em classes comuns do ensino regular, deve ser oferecido atendimento em classes, escolas ou serviços especializados. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional determina que os…

EDUCAÇÃO LDB – LEI DE DIRETRIZES E BASES. LDB - UNIÃO Art. 8º - Elaborar o Plano Nacional de Educação, prestar assistência técnica e financeira aos estados, Distrito Federal e aos Municípios, para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritário, exercendo sua função redistribuída e supletiva. Estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios , competências e diretrizes para a Educação Infantil,Ensino Fundamental e o médio, que…

Universidade Federal de Uberlândia Unidade IV – Organização do Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Necessidades Educacionais Especiais Atividade 3 : Diário - Aluno: Maria celi Antunes. Turma: 06 – Tutora: Larissa Maciel Gonçalves da silva Data: 22/10/2012 Produção de textos na SAT Livros e Filmes Observei que esta experiência é bastante interessante não só para alunos portadores de deficiência mental ou outras, mas é indicada também para os não portadores…

de recursos financeiros aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios destinados a suprir, parcialmente, as necessidades nutricionais dos alunos. É considerado um dos maiores programas na área de alimentação escolar no mundo e é o único com atendimento universalizado. O Programa tem sua origem no início da década de 40, quando o então Instituto de Nutrição defendia a proposta de o Governo Federal oferecer alimentação ao escolar. Entretanto, não foi possível concretizá-la, por…

atitudes. Nesta direção, concorda-se com a UNESCO – Organização para a Educação, a Ciência e a Cultura das Nações Unidas, que vem adotando a Educação Inclusiva como aspecto central de sua política educacional. As transformações para a inclusão pressupõem o desenvolvimento de uma nova cultura educacional. É o sistema escolar de um país que tem que se ajustar para satisfazer as necessidades de todas as crianças. A valorização da diversidade humana tem despertado interesse de…

Federal, o documento denominado: A) Plano Nacional de Educação B) Parâmetros Curriculares Nacionais C) Fundo de Valorização do Magistério D) Estatuto da Criança e do Adolescente E) Diretrizes Curriculares para a Educação Básica 12. O inciso IV do artigo 9o da LDB trata do estabelecimento delegado à União, de competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, com a colaboração dos Estados, Distrito Federal e Municípios. Esta tarefa irá…

matrículas na Educação Básica na Rede Estadual de Ensino e Conveniadas e dá outras providências. O SECRETÁRIO DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DA BAHIA, no uso de suas atribuições e considerando a necessidade de: orientar o processo de matrícula em todas as unidades escolares estaduais - UEE; estabelecer normas, procedimentos e cronograma para efetivação da matrícula do estudante e candidato na Rede Pública Estadual de Ensino; definir o Calendário Escolar Padrão para 2014; RESOLVE: Capítulo I Das…

medida. Ou seja, não se mudou a regra do jogo por que tornar todos os professores com nível superior teria impacto financeiro. Há uma clara inversão nesta decisão: se exigir que todos tenham nível superior possui impacto provável na qualidade educacional, o país deveria discutir quanto custará este esforço e de onde deveria sair o recurso. LEI N.12.796/2013: O QUE MUDA NA ED.INFANTIL PARA 201426/jul/2013 às 4:19 por Profa. Sônia R.Aranha em: educação, política educacionalA Lei nº…

funcional que assegure a profissionalização do servidor público municipal; II - Institucionalizar o sistema de mérito, como critério de promoção e acesso; III - implementar uma política de treinamento e desenvolvimento de Recursos Humanos; IV - implantar uma política de vencimentos que adote como parâmetro as disponibilidades financeiras do Poder Executivo. CAPÍTULO II DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS Art. 3º Para o entendimento uniforme desta Lei considera-se: I -…

particularidades dos alunos portadores de altas habilidades, dificultando o atendimento em consonância com suas necessidades intelectuais e emocionais A falta de atenção a estas necessidades especiais pode gerar baixa auto-estima, comportamento social inadequado, insegurança, como resposta a um currículo acadêmico que não favorece seu potencial Em diferentes países e também no Brasil, providências para atendimentos voltados para os superdotados, embasados em leis especiais, têm…