Uniasselvi Filosofia

ROMANA Acadêmico: Ismoldo Alves de Oliveira Professor-Tutor Externo: Ivo Guindani Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em história (HID 0188) – Prática do Módulo III 03/07/2012 RESUMO As civilizações gregas e romanas nos deixaram uma grande herança, que pode ser identificado na política, no esporte, na arte, na filosofia, na ciência, na arquitetura, no teatro, na escrita e na religião. Ainda hoje vemos a influência dessas civilizações, um…

IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CIÊNCIA Maria Lina Araujo de Souza, Marlei Pereira, Rosangela de Souza Cunha, Rosilene de Medeiros Acordi. Prof. Orientador: Letícia Michels Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Serviço social (SES 0215) – Prática Módulo II 24/04/2014 RESUMO  A Filosofia estuda a natureza humana e das coisas, os problemas sobre a existência humana relacionadas ao abstrato e as exatas relacionadas aos fenômenos naturais.  A…

Geraldo Renê Pulga Cleber Weber Centro universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Curso de Negócios Imobiliários (MOB 0071) - Mercado Imobiliário RESUMO O desenvolvimento do marketing encontra os seus fundamentos nestes princípios que resultam numa filosofia de ação válida para qualquer agente econômico no mercado de bens imobiliários ao serviço de um público de compradores ou utilizadores. A concretização desta filosofia de ação supõe, por conseguinte, um duplo trabalho por…

A EDUCAÇÃO NO PERÍODO REPUBLICANO Luciane Vieira Pena Prof. Bruno Araújo Silva Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1097) - Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico 14/04/14 RESUMO Antes de ser república o Brasil era Império e era governado pelo imperador Dom Pedro II que teve o poder absoluto durante 49 anos. Um golpe militar liderado por Marechal Deodoro da Fonseca pôs fim ao império no dia 15 de Novembro de…

ESTÁGIO I Mara Lucia Seide Muller Prof. Volney Eller Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em História (HID0237) – Estágio I Vivência da Docência 07/12/2013 RESUMO Neste papear falarei um pouco daquilo que já fiz como estudante estagiaria e educadora, pois trabalhar com alfabetização para adultos é minha vida e aquilo que me realiza, mas, para chegar a esse estágio da minha vida passei por outras experiências das quais muitas delas nada…

A EDUCAÇÃO NO PERÍODO REPUBLICANO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED1097) - Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Histórico Filosófico 14/04/14 RESUMO Antes de ser república o Brasil era Império e era governado pelo imperador Dom Pedro II que teve o poder absoluto durante 49 anos. Um golpe militar liderado por Marechal Deodoro da Fonseca pôs fim ao império no dia 15 de Novembro de 1889. A primeira Constituição republicana brasileira se…

EDUCAÇÃO NA GRÉCIA ANTIGA Educação Espartana Valdecir José Schappo Prof. Rakel de Queiroz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de História (HID 0257) – História da Educação 09/11/2012 RESUMO Este trabalho discorre sobre a educação grega com ênfase na educação espartana. Como era realizada a educação espartana e seus princípios morais. Na Grécia antiga a educação tinha como principal objetivo a formação do cidadão, sendo que as cidades-estados tinham…

A CAPOEIRA NA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Aldiberto Pereira Correa Profº Jorge Luiz Bueguer Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Geografia ( HID 0175) 02/02/12 RESUMO A capoeira está também com o movimento corporal, com a música, a improvisação, a arte, a dança, a liberdade, a luta de classes, enfim numa roda de capoeira, ou outra atividade inerente a sua prática, encontra-se todos esses elementos que, certamente fazem parte do cotidiano de cada um, que se forem explorados

USANDO O LÚDICO NA DISCIPLÍNA DE HISTÓRIA Autor: Ademir Rocha Professor-Tutor Externo: Jorge Luiz Buerger Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em História (HID-0226) – Prática do Módulo IV 21/09/2012 RESUMO O uso do lúdico na disciplina de história tem o objetivo de auxiliar no aprendizado do aluno, de uma forma descontraída, uma forma mais leve de se aprender. Para uma melhor eficácia desta prática, faz-se necessário uma interação…

Através da filosofia Grega, surgiu a primeira tentativa de sistematizar uma forma de psicologia, a qual definiram como o estudo da alma. só a partir da segunda metade do século XIX passou a existir como ciência trazendo a figura do psicólogo e passaram a ser criadas as instituições voltadas para a produção e transmissão de conhecimento psicológico. (Wundt ) Psicologia, cuja etimologia deriva de Psique (alma) + Logos (razão ou conhecimento), se confunde com a Filosofia até meados…