Uniasselvi Em Relação à Formação Cultural Do Povo Brasil

Elisabeth Penzlien Tafner Prof. Everaldo da Silva Editora UNIASSELVI 2013 NEAD Copyright © Editora UNIASSELVI 2013 Organização: Prof. Antonio José Müller Elaboração: UNIDADE I Prof. André Bazzanella UNIDADES II E III Profª. Elisabeth Penzlien Tafner Prof. Everaldo da Silva Revisão, Diagramação e Produção: Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri Grupo UNIASSELVI – Indaial. 001.42 B364m Bazzanella,…

OS JOGOS NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Autor (acadêmico)Abigail da silva Nunes pereira Prof. Orientador Sâmela Soraia baldez da silva Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Licenciatura em Pedagogia(0347) – trabalho de graduação 21/11/2013 RESUMO Independentemente de época, cultura e classe social, os jogos e brinquedos fazem parte da vida da criança, pois elas vivem em um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria,…

do setor trabalho e da previdência social restringiam-se aos trabalhadores do setor formal, especialmente nos maiores centros urbanos. O atendimento pelo setor saúde, para atingir a totalidade dos trabalhadores, em um país com as características do Brasil, deve estar pautado nas diretrizes definidas no Artigo 198 da Constituição Federal, que determina que as ações e serviços públicos de saúde integram uma rede regionalizada e hierarquizada e constituem um sistema único, organizando as…

Alumínio, 05 de novembro de 2011. Projeto Politico Pedagogico Juliana Helena Silvestre Netto Rodrigues Profª Rosane Edmaig Arruda Dias Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0361) PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO O Projeto Político Pedagógico – PPP da EMEF“Monteiro Lobato”,elaborado com a participação do coletivo da escola contempla a construção de uma…

LITERATURA BRASILEIRA Lara Professor-tutor externo Anabela Sisz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras - Língua Portuguesa e Respectiva Literatura(LED0207) – Prática do Módulo III 09/06/2014 RESUMO O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS NAS SÉRIES INICIAS Lídia Rodrigues Valente Professora- Maria Socorro Soares de Azevedo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0082) – Prática do Módulo V 27/06/2012 RESUMO O aspecto lúdico é uma característica fundamental do ser humano, por isso, podemos dizer que o desenvolvimento da criança está intimamente relacionado com a ação de jogar. O trabalho com os jogos na escola apresenta-se como…

IMIGRAÇÃO ALEMÃ EM SANTA CATARINA HISTÓRIA DA IMIGRAÇÃO DA FAMILIA KRENTZ Leonardo Heller Wagner Maciel Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso HDI0211 – Trabalho de Graduação dd/mm/aa RESUMO O trabalho a ser apresentado conta a história da imigração alemã no Brasil e nos estados do sul mais precisamente, desde os séculos XIX e XX sua origem, quais os motivos que a coroa portuguesa levou para permitir a entrada dos imigrantes em terras ermas e desabitadas

Verticalização do espaço urbano em Campo Grande Segregação espacial e mobilidade urbana Autor: Magno dos Santos Souza Prof. Orientador: Renato Neves Martins Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso geografia (Ged 0096 ) – Trabalho de Graduação 24/ junho/ 2014 RESUMO A cidade de Campo Grande conta com um processo de verticalização em um processo inicial se comparada as grandes capitais do País. O processo de verticalização em campo grande teve inicio na década de 30

pela temática surgiu a partir de uma conversa informal com um cego, na qual ele expressou o desejo de que a inclusão social fosse algo real e palpável. Neste contexto, ele se referiu à liberdade de ir e vir com segurança e ao acesso aos bens culturais, para que dessa forma ele se “visse” como um cidadão possuidor de direitos e deveres. A questão da acessibilidade para os deficientes sensoriais ou com mobilidade reduzida está estabelecida pela Lei nº 10.098/2000 e regulamentada pelo Decreto

LÍNGUA PORTUGUESA ALÉM DA GRAMÁTICA ALÁDIA PATRÍCIA PEIXER PAZ Prof. VILMA RAQUEL EMMERICH Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso LED 0074– Trabalho de Graduação 23/03/2012 RESUMO É com freqüência que vestibulares e índices que medem como anda a educação relatam que a maior dificuldade do brasileiro está na leitura e na escrita. Diante desta angústia o professor de Língua Portuguesa se vê na obrigação de trabalhar a gramática muitas…