Uniasselvi Artigo Cientifico

Oliveira Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI PEDAGOGIA(PED1273) – Seminário Interdisciplinar I 08/06/15 RESUMO Primeiramente, buscou-se entender melhor sobre o assunto interdisciplinaridade no ambiente escolar, significado, princípios, dificuldades e resultados já obtidos. Conseguimos nossos estudos através de pesquisas bibliográficas, artigos científicos e entrevistas com professores do ensino fundamental. Fala-se tanto em…

A EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO ADMINISTRATIVO Cláudio Colpes Jaiana Pereira Pedro Horn Priscila Leal Rodrigo Barcellos Professora Daniela Fernandes Rodrigues Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Bacharelado em Administração (ADG 0443) 20/05/2014 RESUMO Analisando a história da administraçãodesde os primórdios da nação até os tempos modernos, identifica-se uma série de fatores evolutivos que revolucionaram a forma de pensar e administrar as organizações em…

CENTRO UNIVERSITÁRIO LEONARDO DA VINCI – UNIASSELVI PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO UNIASSELVI-PÓS MAPAS E MAQUETES: MODELOS DA REALIDADE Rosaly Ferreira Moreira1 Jaelson do Carmo Cardoso Castro2 Resumo O artigo aborda a importância da utilização da cartografia no ensino de geografia como compreensão do real através de mapas e maquetes, bem como contribui na compreensão dos alunos na representação do espaço e na importância da construção do espaço vivido. Logo, não é um trabalho de cartografia e

EVOLUÇÃO DA CONTABILIDADE E A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES PERTINENTES AO CONTADOR Alunos Fulana – Tutora Externa Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Ciências Contábeis (CTB 0222) - Prática do Módulo I 26/06/2014 RESUMO A contabilidade passou por inúmeras transformações desde os tempos mais primitivos. Diante disso, esse trabalho visa analisar a evolução da contabilidade, desde o seu surgimento, passando por alguns períodos, bem como a importância da profissão contábil e

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): UMA ANÁLISE SOBRE OS MOTIVOS DE INGRESSO E A EVASÃO Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0210) – Prática do Módulo II 06/12/12 RESUMO Esta pesquisa apresenta, através de revisão bibliográfica, um breve relato dos programas do Governo na tentativa de erradicar o analfabetismo no Brasil, abordando os possíveis motivos que levam jovens e adultos a não prosseguirem com os estudos e aponta os

EXPERIÊNCIA DOCENTE NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS Adriana Bordignon Scheeren Selau Prof. Luciana Fofonka Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (BID 0295) – Estágio 02/12/2013 RESUMO A docência é um objeto importante para compreensão da prática pedagógica, é o que responsabiliza a qualidade da educação. O ensinar é um compromisso com a formação de indivíduos conscientes de suas atitudes em um mundo atual. Embora as dificuldades encontradas…

a expectativa freudiana em relação à educação era “saber o que se está fazendo quando se educa, já que não se faz o que se quer” (1987:39). JEAN PIAGET Jean Piaget, nascido na Suíça em 1896, Biólogo e Psicólogo grande estudioso, pesquisador cientifico, produtor de teorias importantes no desenvolvimento humano e no campo da educação. Um dos seus primeiros trabalhos foi o estudo do raciocínio da criança sob a ótica da psicologia experimental, seu primeiro livro publicado já era…

O PAPEL DA RELIGIÃO NO COTIDIANO DO IDOSO Ana Rosa Lopes Alves Professor Antonio José Pimentel Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI Teologia (000023)- Prática do Módulo II 06/12/2011 RESUMO Estudos e pesquisas demonstram que a faixa etária acima dos 65 anos é aquela com mais contato frente a sua espiritualidade e religiosidade. Com o avanço da idade a pessoa sente-se frágil, devido a rotina sedentária e em alguns casos viver em solidão, sofrer de…

AS NOVAS METODOLOGIAS, TECNOLOGIAS E MÍDIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA Gabriel Zanin José Carlos da Silva Junior Ricardo José Medeiros Welinton Scaini Bonfante Prof. Valdecir Mariana Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI História (HID-0277) – Prática do Módulo II 26/11/2013 RESUMO A maneira de se ensinar História na maioria das escolas brasileiras ainda acontece de forma tradicional sem ligação alguma com o cotidiano, não acompanhando a utilização de tecnologias modernas com as

MÉTODO QUALITATIVO E QUANTITATIVO NAS ORGANIZAÇÕES Carla Maria Martins Carlos Maia Lucimara Fagundes Márcia Cardoso Profª. Carlota Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Contábeis (CON21) – Metodologia do Trabalho Acadêmico 20/04/2012 RESUMO Qualitativos e quantitativos são conjuntos de regras num determinado contexto para que se obtenham dados que possam auxiliar na compreensão do fenômeno a ser estudado. Para que o método…