Uniasselvi Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO O JOGO COMO MEIO DE ALFABETIZAR Nome do Acadêmico Profª. Dagmar Hempkemaier Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0642) – Prática Educativa Módulo IV / /2014 RESUMO Este trabalho tem por objetivo identificar possibilidades pedagógicas do usa de jogos no processo de alfabetização. A metodologia utilizada para a constituição do mesmo foi a pesquisa bibliográfica, que forneceu subsídios para a elaboração de…

depois poder interceder de uma forma justa na formação deles. A importância do PPP da escolar eficiente que desenvolva um melhor aprendizado e a capacidade de educar. Pois nesta idade através de atividades direcionadas e estratégias a etapa de alfabetização e auxiliando as crianças dando a elas a oportunidade de desenvolver alunos críticos capazes de integrar na sociedade sendo um cidadão capaz de trabalhar, ser útil , ser feliz. A entrevista nos mostra uma noção do papel do gestor na…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO RESUMO Este trabalho contribui para a discussão e compreensão sobre a relação alfabetização e letramento, questões que vem sendo bastante discutidas pelos que se preocupam com a educação. A alfabetização e letramento são processos distintos, mas interligados entre si, onde através de alguns autores vamos entender e ligar a teoria com a prática, construir alternativas pedagógicas onde atendam os desafios vividos por quem atua em sala de aula e criar possibilidades

ALFABETIZAÇÃO UMA ANÁLISE DAS HIPÓTESES DE ESCRITA Adriana Aparecida da Silva Rudiger Prof. Orientador : Patricia Thives Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED 0744 10/11/2014 RESUMO O trabalho tem por objetivo conhecer um pouco os processos de aquisição da escrita no início da alfabetização, as características de cada fase pelas quais a criança passa neste processo. A pesquisa tem o objetivo identificar caminhos pedagógicos para aquisição da escrita no início…

da escolarização, ocasião dos primeiros contatos das crianças com o estudo da sua língua, e em particular com a aquisição do sistema de escrita na alfabetização. Bibliografia CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e Lingüística. São Paulo: Scipione, 2007. MENGARDA, Elias José. Lingüística aplicada à Língua portuguesa. Indaial: UNIASSELVI, 2006. www.bussolaescolar.com.br, acessado em 14 de setembro de 2013. www.brasilescola.com, acessado em 14 de setembro de 2013.…

Josemara Barbosa Belchior Prof.ª Josiano Regis Caria Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Letras e respectiva Literatura(LED0132) 10/12/2012 RESUMO Podemos conceituar literatura no ensino médio como processo de suma importância na vida do estudante no qual e a principal materia nos seus estudos a leitura nos temos desde que começamos a estudar da alfabetização ate os dia de hoje, portanto ainda sim não e valorizado por algumas escolas ate em…

DEFICIENTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO Roseni Laves de Sousa Charles Albert Moises Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ciências Biológica BID 0314 – Prática do Módulo II 20/12/14 RESUMO Este artigo tem como tema “inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização escolar.…

NOVA REPÚBLICA Carine Soares da Silva Professor Abraão Júnior. Cabral e Santos Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Letras (0190) – Prática do Módulo I 13/06/2013 RESUMO Neste estudo abordaremos a história da educação no Brasil, no período de 1945 a 1963, denominado Nova República. Buscaremos compreender as mudanças de governo, a política e as consequências na vida da população brasileira da época. Nesse período, o poder variava entre conservadores e liberais

ALFABETIZANDO E LETRANDO Acadêmicos: Cristina de Ramos Flávia Ferreira de Mesquita Orestina Costa Moreira Professor-Tutor Externo: Rose Cléia Farias Vigolo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Pedagogia 0788 24/10/2014 RESUMO Fala-se muito em alfabetização, porém saber como funciona na prática é bem diferente, este trabalho apresentará subsídios teóricos para se alfabetizar letrando, mas como fazê-lo essa escolha será de cada professor, ou melhor, de cada aluno, hoje

CONSTRUTIVISMO DE PIAGET Simoni Soares Profª. Rosemari Morastoni de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0546) Prática do Módulo V 13/06/14 RESUMO A visão piagetiana vem sendo usada e discutida nos meios educacionais, nela o aluno é um ser ativo que estabelece relação de troca com o meio-objeto, (físico, pessoal) num sistema de relações vivenciadas e significativas, é o resultado de ações do individuo sobre o meio que…