Uma Visão Construtivista

Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito …

5 – COMPETÊNCIAS: uma visão construtivista • • • • Competência: jogo de poder? Competências: sistemas de saberes; Modelo dinâmico de competência; Competência e conhecimento; 5 – COMPETÊNCIAS: uma visão construtivista • Três formas de considerar a competência: – Competência do sujeito em relação a si mesmo; – Competência do sujeito em relação a um objeto; – Competência do sujeito em termos relacionais; 5 – COMPETÊNCIAS: uma visão construtivista •…

ocupar uma posição de destaque na metade da década de 1990. A teoria construtivista trazia importante ponto na discussão que estava em alta: sobre agentes e estrutura , no caso sua antecedência ontológica. Como o próprio nome indica, o foco do construtivismo está na construção social da política internacional. Atualmente, é comum recorrer­se a enfoques construtivistas para analisar questões de Relações Internacionais e…

grupo familiar e em sua convivência. Portanto, é a partir das relações intra e inter-pessoais que o sujeito vai internalizando conhecimentos, papéis e funções sociais, contribuindo para a construção espaço-temporal de uma visão de sociedade e de mundo. A construção dessa visão de sociedade e de mundo vai colocar o indivíduo frente a questões atuais debatidas mundialmente como, por exemplo, a discussão sobre a proteção do meioambiente, influenciando no processo educativo a partir de sua educação

coordenador científico do Instituto do Cérebro do RS (InsCer), Ivan Izquierdo, afirma que não há como fugir da decoreba, pois alguns conteúdos só são possíveis de se aprender por meio desse método. Especialistas em educação defensores da teoria construtivista de Jean Piaget, contudo, dizem que nem toda informação se transforma em conhecimento, e que, por isso, os alunos precisam trilhar seus próprios caminhos de assimilação. "Decorar é uma das técnicas mais usuais e uma das mais úteis",…

através do brincar. O artigo “A perspectiva socioconstrutivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola” também destaca a abordagem do brincar na educação. Estabeleça uma relação entre o tema apresentado pela visão de Froebel e o artigo que você leu. Resposta: O artigo e a visão de Froebel se relacionam no momento em que eles dão destaque ao brincar. Ambos citam que através dos jogos e brincadeiras as crianças estimulam seu desenvolvimento, aperfeiçoa suas habilidades,…

CONSTRUINDO O CONHECIMENTO CIENTÍFICO 1º- A partir de uma visão construtivista como ocorre o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula? No modelo Construtivista de ensino, procura-se entender o ensino como uma relação dialética entre sujeito e objeto, ou seja, não se pode separar o processo de ensino do processo de aprendizado, ambos se dão em conjunto. Somente é possível ensinar quando há alguém aprendendo. Parte-se do princípio que o processo de aprendizagem é uma…

educação em ciências nos últimos anos. Com o compromisso de não nos limitarmos às críticas e diante da complexidade dos sistemas educacionais nos quais o debate sobre o Construtivismo é travado, sua versão pedagógica proposta neste trabalho integra uma visão de realidade mais próxima à aceitável pela comunidade de pesquisadores e professores de Física e ao valioso trabalho de criação de conhecimento científico na escola, que a comunidade de pesquisadores em ensino de Física vem…

resultados já validados de um projeto de pesquisa participativa, no contexto do ensino das equações diferenciais. A partir de um referencial teórico, uso das representações semióticas, estabelece-se uma seqüência didática alicerçada numa concepção construtivista. A proposta foi implementada em sala de aula, com a participação efetiva dos autores desse artigo (dois professores pesquisadores e um aluno de iniciação científica). A experiência está apresentada através de um problema prático…

o autor discute a propriedade de associar o termo construtivismo ao modelo de ensino por mudança conceitual. O que ele conclui? Justifique sua resposta.” É possível perceber vários fatores positivos e vários negativos a respeito da teoria construtivista. Ficou claro que para ele o construtivismo é uma abordagem extremamente eficiente para o ensino de ciências que, segundo ele, é dado através de uma mudança conceitual, na qual o aluno, partindo de seu conhecimento prévio a respeito do assunto