Uma Visão Construtivista No Processo De Ensino Aprendizagem

Nome: Luzia Reis Linha de Pesquisa: Design e Produtos Multimídias TÍTULO: MÍDIAS INTERATIVAS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: Produção e formas de inserção INTRODUÇÃO O design e os produtos multimídias têm múltiplas relações com a matemática e permite ao educador realizar várias atividades empíricas para favorecer ao educando a compreensão e análise de imagens estáticas e animadas, a construção de jogos lúdicos em suas diferentes formas e mídias numa interatividade com a lógica…

o corpo e alma. Contras: Nos primeiros sete anos afirma que a aprendizagem se realiza por meio da imitação e nada deve ser racionaliada. Emília Ferreiro *=ou-1939/1940 Alfabetização, objetos concretos, individual e coletivo. Construtivismo social, coletivo e individual, trabalha com objetos concretos evolução da escrita, analítico. Níveis: pré-silábico, silábico, silábico-alfabético, alfabético. Contras; Não deixa claro o processo do construtivismo. Neil Summerhill *1883…

desses profissionais. São abordadas as principais linhas pedagógicas do século XX para comparar as semelhanças e diferenças entre elas e, assim, fornecer aos educadores outras possibilidades de intervenções que, com certeza, resultarão na melhoria do ensino público no Brasil. Essa monografia visa incentivar a curiosidade por parte dos leitores, em ler as obras completas de Norberto Keppe e demais autores da escola de pensamento Norberto Keppe – Trilogia Analítica, e, assim, auxiliar na…

A polêmica do bê-á-bá Teorias construtivistas ou método fônico? Educadores se dividem em duas correntes na defesa do que acreditam ser a melhor maneira de alfabetizar no Brasil Apesar de Cuba viver cerceada de liberdade sob a ditadura do comandante Fidel Castro, aquela ilha caribenha com belas praias vem mostrando ao longo dos tempos que não são apenas sua economia em completa decadência e a consequente falta de recursos da população que merecem notícia. É inegável que a mão de ferro…

| |(conhecimento do homem com o meio) | | | |F |Visão de homem |Homem produto do ambiente |Conhecimento vai sendo construído pela criança a |Nenhum conhecimento é construído pela pessoa | | |

contribuições das abordagens e tendências no ensino;  As tendências pedagógicas na visão de Libâneo;  As abordagens do processo de ensino-aprendizagem na perspectiva de Mizukami;  Abordagens pedagógicas da Educação Física: contribuições de Darido;  Construindo relações entre as tendências/abordagens de ensino na Educação Física;  Algumas considerações. A complexidade da docência e as possíveis contribuições das abordagens e tendências no ensino  A ação docente…

FABIANA SOARES TEIXEIRA ARTIGO A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO CONSTRUTIVISTA IPU- CE 2009 FABIANA SOARES TEIXEIRA ARTIGO A IMPORTÂNCIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO CONSTRUTIVISTA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à coordenação do curso de

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM CONCEITO SUBJACENTE1 A aprendizagem significativa como um conceito subjacente a subsunçores, esquemas de assimilação, internalização de instrumentos e signos, construtos pessoais e modelos mentais, significados compartilhados e integração construtiva de pensamentos, sentimentos e ações O conhecimento humano é construído; a aprendizagem significativa subjaz essa construção. (J.D. Novak) Introdução No contexto educativo, hoje quase não se fala…

Índice 1. Construtivismo 2. Método Construtivista 3. Teoria Construtivista 4. Lideres 5. O Papel do Psicólogo no Desenvolvimento de Lideres 6. Concluindo o Construtivista Introdução Conhecimento construtivista é como uma forma de interação do ser humano que trazem consigo experiências vividas quando pequenas. Fica fácil o acesso para entender e compreender disciplinas escolares e profissionais . Ela é vista como agente e não como um ser

Avaliar a aprendizagem tem sido um tema angustiante para professores e estressante para alunos. Nas conversas com professores, orientadores e diretores, o assunto avaliação é sempre lembrado com um suspiro de desânimo e uma frase eloqüente: "Esse é o problema aí está o nó!". Muito se tem escrito e falado sobre a avaliação da aprendizagem. As dúvidas continuam, os pontos de vista se multiplicam e as experiências se diversificam. O sistema escolar gira em torno desse processo e…