Uma Taxonomia Para Ambientes De Aprendizado Baseados No C

privilegiado, em particular na classificação dos meios"  O. DOLLFUS (1971, apud PASSOS, 1996): "A paisagem se define, isto é, ela se descreve e se explica partindo das formas, de sua morfologia (no sentido amplo). As formas resultam de dados do meio ambiente natural ou são as conseqüências da intervenção humana imprimindo sua marca sobre o espaço".  E. JUILLARD (1962, apud PASSOS, 1996): "Desde longo tempo, uma das noções mais fecundas da Geografia é aquela das paisagens, isto…

características patriarcais e patrimonialistas. Ex: clã, sociedade medieval. b) Sociedade/Autoridade Carismática: predominam características místicas, arbitrárias e personalísticas. Ex: grupos revolucionários, partidos políticos, nações em revolução. c) Sociedade/Autoridade Legal, Racional ou Burocrática: predominam normas impessoais, e racionalidade na escolha dos meios e dos fins. Ex: grandes empresas, estados modernos, exércitos, etc. Características da burocracia,…

economia e os formatos de comunicação em rede trouxeram novas formas de organização do trabalho e dos ambientes de negócios preocupados com a obtenção de resultados cada vez mais efetivos. Ruas (2000, p. 3), ao analisar o ambiente de negócios aonde atua o gestor, identifica alguns dos processos que, sistematicamente, vêm exercendo influência sobre as organizações, com destaque para ... o ambiente de mudanças e incertezas, a já desenvolvida internacionalização dos grupos…

Quadro 11:Conhecimento do processo coach ...................................................... 77 Quadro 12: Síntese da percepção dos colaboradores em relação ao líder .......... 84 Quadro 13: Síntese da percepção dos colaboradores em relação ao ambiente de trabalho .................................................................................................................. 84 Quadro 14: Síntese da percepção dos colaboradores sobre feedbaks recebido pelo líder…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS E S C O L A D E C I Ê N C I A D A I N F O R MA Ç Ã O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO NAS ORGANIZAÇÕES: ANÁLISE DE CASOS RELATADOS EM ORGANIZAÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS Rivadávia Correa Drummond de Alvarenga Neto BELO HORIZONTE 2002 UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS E S C O L A D E C I Ê N C I A D A I N F O R MA Ç Ã O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação GESTÃO…

Segundo Pereira e Bax (2002), a ideia básica por trás de um CMS é a separação entre a gestão de conteúdo e o design gráfico das páginas que a apresentam. Enfim, estruturar, facilitar, organizar, distribuir e disponibilizar toda informação em um ambiente Web. Com ferramentas simples e através do próprio navegador, é possível gerenciar todo o conteúdo, desde a sua criação até a distribuição e o arquivamento. Um CMS permite que, por exemplo, uma empresa tenha total poder sobre o conteúdo de…

especialistas lançam raízes permanentes, graças a forças de mercado. Além disso, a tecnologia só se paga quando colocada nas mãos de pessoas capacitadas, trabalhando dentro de processos adequados. Toda introdução de nova tecnologia tem uma curva de aprendizado: as pessoas precisam ser treinadas, cometem inicialmente muitos erros e, por isso, podem até se tornarem menos produtivas, durante algum tempo. Algumas tecnologias mais complexas só se pagam depois de muitos projetos. Investir…

organizações, exigindo novas posturas e atitudes no ambiente de trabalho. 6. Questões relacionadas com a Globalização; A abertura de novos mercados, novos concorrentes, a quebra de fronteiras, perdas de emprego, novas oportunidades e dificuldades econômicas constituem-se em desafios permanentes. 7. Questões relacionadas com as Mudanças; As organizações estão cada vez mais baseadas em trabalhos em equipe, na interação, na inovação e no aprendizado contínuo. 8. Questões relacionadas com…

vertebrados Colaboradores: Hélida Zuza Marques Francisco da Silva Adriana Santos Natal, 2012 1 APRESENTAÇÃO Muitos estudos no ensino de ciências e biologia têm demonstrado que o modelo construtivista de ensino favorece predominantemente o aprendizado do que o modelo tradicional, entretanto, este ainda prevalece na prática docente de muitos professores assim como é relatado por POSSOBOM et al. [2002]. Considerando que o modelo tradicional caracteriza-se pela…

Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura Plena em Biologia – Campus Tucuruí, elaborado pelos docentes da área de Ciências Biológicas do campus, em consonância à Orientação Técnica e Pedagógica Nº01/2009 – PROEN/IFPA. O presente projeto foi baseado no Projeto Político Pedagógico do Curso de Licenciatura Plena em Biologia ofertado pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA) – Campus Belém, entretanto algumas adaptações foram realizadas, como:…