Uma Tabela Falando Sobre Perspectivas Teoricas Em Psicologia Sobre O Aprendizagem E Seus Principais Conceitos

HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MESTRADO EM PSICOLOGIA MARCOS JOEL DE MELO SANTOS ESTEREÓTIPOS, PRECONCEITOS, AXÉ-MUSIC E PAGODE SALVADOR 2006 ii UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA MESTRADO EM PSICOLOGIA MARCOS JOEL DE MELO SANTOS ESTEREÓTIPOS, PRECONCEITOS, AXÉ-MUSIC E PAGODE. Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Psicologia, da Universidade…

.Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo. Professor Assistente Doutor do Departamento de Psicologia Experimental do Instituto de Psicologia da USP Paula Inez Cunha Gomide: Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo. Professor Adjun­ to do Departamento de Psicologia da Univexsic&cfa ^eder^l Paraná Udia Natalia Dobrianskyj: Mestre em Psicologia pélà Uhiverâdade de Ção Paulo, professor Assistente de En­ sino do Departamento de Psicologia da…

Baixar o anexo original  VALDEREZ CARVALHO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NUM ESTUDO SOBRE A DISCALCULIA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação Especial - Deficiência Intelectual. Orientadora: Prof.ª Ione Arsênio. FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE_SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2012 Este

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO ELISA MITI KAWAMURA TEMAS TRANSVERSAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SÃO PAULO 2009 ELISA MITI KAWAMURA MESTRADO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA TEMAS TRANSVERSAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Dissertação apresentada à banca examinadora da Universidade Bandeirante de São Paulo como exigência parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Matemática. Orientadora: Prof. Dra. Maria Elisabette…

Curso de Psicologia ALINE ALBUQUERQUE JULIANA ALVES LARISSA SANTOS RENATA MOURA PRÁTICAS EDUCATIVAS PARENTAIS COMO ALTERNATIVA PARA A PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2011 PRÁTICAS EDUCATIVAS PARENTAIS COMO ALTERNATIVA PARA A PREVENÇÃO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA A CRIANÇA E O ADOLESCENTE Trabalho de conclusão de curso para obtenção do título de graduação em…

Aulas de Matemática na EJA: o que pensam os professores Marinez Meneghello Passos Reginaldo Fidelis Rosemeri Mora Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que visa compreender e refletir sobre algumas crenças e opiniões dos professores relativas à Matemática e ao seu ensino em uma situação particular vinculada à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Este estudo foi estruturado tendo por base as respostas obtidas por meio de um questionário aplicado a 17…

encontrar maior espaço para ser entendido como educação, na medida em que os professores compreenderem melhor toda sua capacidade potencial de contribuir para com o 4 desenvolvimento da criança. NEGRINE (1994:20), em estudos realizados sobre aprendizagem e desenvolvimento infantil, afirma que "quando a criança chega à escola, traz consigo toda uma pré-história, construída a partir de suas vivências, grande parte delas através da atividade lúdica". Segundo esse autor, é…

de procura de novas soluções para os problemas propostos para pesquisa. 1.1 CONCEITOS E OBJETIVOS “O seminário é um recurso didático-científico bastante dinâmico, em que se pode englobar, plenamente, a capacidade dos discentes, docentes e demais participantes, pois o seminário é um estudo aprofundado de uma questão”. (SILVA, 2010, p.159). Para Marques (2009, p. 49), “o seminário é uma técnica de aprendizagem que inclui pesquisa, discussão e debate”. Entende-se que o…

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL – ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICO-INSTITUCIONAL. ELIANA PERETTI INVESTIGAÇÕES SOBRE A PSICOGENESE DA ESCRITA DA CRIANÇA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES VILA VELHA – ES 2011 ELIANA PERETTI INVESTIGAÇÕES SOBRE A PSICOGENESE DA ESCRITA DA CRIANÇA NOS PRIMEIROS ANOS ESCOLARES Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato sensu em Psicopedagogia Clínico-Institucional de Redes da Escola…

A ATIVIDADE DE OBSERVAÇÃO NAS PRÁTICAS DE ORIENTAÇÃO A PROFESSORES: UMA PERSPECTIVA CRÍTICA1 (The activity of observation in teacher development practices: a critical perspective) Maria Otilia Guimarães NININ (COGEAE-PUC-SP / UNIP-SP) RESUMO: Este artigo tem por objetivo discutir como o processo de observação em sala de aula é entendido por docentes observadores. Pauta-se na pesquisa crítica, fundamentandose teoricamente na Teoria da Atividade (Engeström, 1987, 1999a, 1999b), nos autores…