Uma Proposta Pedagógica Baseada Na Psicologia Genética De Piaget Tem Sua Fundamentação Baseada Na Tendência Liberal

J.; POLLOCK, Jane E. Ensino que funciona: estratégias baseadas em evidências para melhorar o desempenho dos alunos. Porto Alegre: Artmed, 2008. 13. MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2006. 14. PERRENOUD, Philippe. 10 novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artmed, 2000. 15. PIAGET, Jean. Para onde vai a educação?. Rio de Janeiro: José Olimpio, 2007. 16. PIAGET, Jean. Psicologia e pedagogia: a resposta do grande psicólogo…

a manter o seu equilíbrio funcional e aumento de entropia, isto é, o sistema tende para a desorganização. Acomodação - Expressão que significa adaptação e ajustamento. Jean Piaget desenvolveu o conceito de acomodação, dando-lhe o significado de ajustamento do organismo às exigências do meio. O conceito de acomodação em Piaget surge associado ao conceito de assimilação. O sujeito procura conjugar-se com o ambiente tendo em vista o equilíbrio das relações do indivíduo com o meio. Ver…

lúdicas nas aulas de Educação Física, bem como, sua importância no que se refere ao desenvolvimento cognitivo da criança pré-escolar e de 1ª a 4ª séries do Ensino Fundamental. O estudo enfocou o histórico da Educação Física escolar no Brasil, suas tendências e perspectivas, formação e atuação dos profissionais da área, a importância das aulas de Educação Física na Educação Infantil e séries iniciais do Ensino Fundamental. Analisou também os jogos lúdicos e suas aplicações num…

Vigotski São Paulo 2012 Claudia Lopes da Silva Concepção histórico-cultural do cérebro na obra de Vigotski Tese apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Doutora em Educação Área de concentração: Psicologia e Educação Orientadora: Prof.ª Dr.ª Teresa Cristina Rego São Paulo 2012 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde…

is set around the world, demands more awareness of the surroundings in the process of knowledge growth and, consequently, establishes new designing strategies with this interactionist approach. vii SUMÁRIO INTRODUÇÃO 1 PARTE I FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 5 CAPÍTULO 1 – CONCEITUAÇÃO DO AMBIENTE ESCOLAR 6 1.1 UM AMBIENTE DE TRANSFORMAÇÕES: TECNOLOGIA, EDUCAÇÃO E ARQUITETURA ESCOLAR 6 1.2 EDUCAÇÃO E AMBIENTE CONSTRUÍDO 8 1.3 QUALIDADE AMBIENTAL:…

sociais com vistas à gradual transformação cultural de todos os componentes, sem os quais as expectativas em torno da aprendizagem não podem realizarse de modo satisfatório. Tal proposta implica não somente uma nova mentalidade como também novas práticas pedagógicas. Entre as expectativas que as novas práticas pedagógicas tendem a suscitar inclui-se a ruptura do ciclo da pobreza em que se debate um grande número de estudantes – discriminados em função da renda familiar, status social,…

31 38 40 41 41 42 42 43 43 44 68 11 INTRODUÇÃO O que é Didática? Será que todos os professores conhecem realmente a sua essência, seus verdadeiros objetivos e propostas de estudo? Esta é uma questão muito importante e que deveria ser levada em consideração, pois a didática é um dos “pilares” mais importantes da prática pedagógica do professor. Suas primeiras abordagens surgem a partir dos estudos de Comênio e Ratíquio: COMÊNIO escreveu, entre outras obras, a Didática Magna,…

Autorização 293 de 15/02/2001 – D.O.U. de 19/02/2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO I CÂMARA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR PRESIDÊNCIA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PROPOSTA ACADÊMICO-PEDAGÓGICA PARA CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU - ESPECIALIZAÇÃO I-IDENTIFICAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO DA PROPOSTA Entidade Mantenedora – Instituto Superior de Educação e Cultura Ulysses Boyd Entidade Mantida – Faculdade de Educação Cadastro Geral de Contribuintes:…

homem não era capaz de generalizar e sistematizar esses fatos separadamente. A sua inteligência não estava suficientemente desenvolvida para sintetizar as idéias das coisas e dos fenômenos, sendo incapaz de se abstrair das particularidades. A tendência dominante era no sentido de abordar as abstrações como se fossem coisas reais, 8 devido a incapacidade de separar as formas abstratas das concretas. Como exemplo disso, podemos citar o famoso mito de Pandora no qual o mal toma a…

homem não era capaz de generalizar e sistematizar esses fatos separadamente. A sua inteligência não estava suficientemente desenvolvida para sintetizar as idéias das coisas e dos fenômenos, sendo incapaz de se abstrair das particularidades. A tendência dominante era no sentido de abordar as abstrações como se fossem coisas reais, 8 devido a incapacidade de separar as formas abstratas das concretas. Como exemplo disso, podemos citar o famoso mito de Pandora no qual o mal toma a…