Um Estudo Acerca Da Inclusão De Alunos Autistas No Ensino

1 2 Garantindo o acesso e permanência de todos os alunos na escola Alunos com necessidades educacionais especiais Reconhecendo os alunos que apresentam dificuldades acentuadas de aprendizagem, relacionadas a condutas típicas 3 Presidente da República Fernando Henrique Cardoso Ministro de Estado da Educação Paulo Renato Souza Secretário Executivo Luciano Oliva Patrício Secretária de Educação Especial Marilene Ribeiro dos Santos FICHA TÉCNICA Coordenação:…

escolas do ensino comum. Não há mais como fingirmos ser escolas, se somos ou agimos como apenas provedores de amor, de piedade, de higiene, de alimentação etc. Desta forma, descaracterizamos o nosso papel de profissionais envolvidos com a educação. Temos que educar os indivíduos para que possam viver em sociedade – conhecendo suas regras e identificando-se ou não com elas - mas respeitando-as como 4 qualquer pessoa comum. Se temos o objetivo da autonomia, temos que ajudar os…

MARIA EMÍLIA PIRES BRIANT A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região do Butantã: conhecendo estratégias e ações Dissertação apresentada à Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo para obtenção do título de Mestre em Ciências Área de Concentração: Movimento, Postura e Ação Humana Orientadora: Profa. Dra. Fátima Corrêa Oliver São Paulo 2008 MARIA EMÍLIA PIRES BRIANT A inclusão de crianças com deficiência na escola regular na região…

FACULDADE DE ENSINO SUPERIOR DO PIAUÍ – FAESPI COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Margareth Rose de Holanda Torres Veloso ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS PARA ALUNOS COM LESÃO CEREBRAL NA APAE – TERESINA Teresina – PI Julho – 2007 MARGARETH ROSE DE HOLANDA TORRES VELOSO ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS UTILIZADAS PARA ALUNOS COM LESÃO CEREBRAL NA APAE – TERESINA…

FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 A minha família.

Grupo Unis possui cerca de 24 professores orientadores/pesquisadores, que contam com o envolvimento de 41 estudantes graduação, 30 bolsas de iniciação científica (sendo 20 bolsas da FAPEMIG e de 10 bolsas Institucionais) e, ainda, 10 estudantes do ensino fundamental e médio público, bolsistas do Programa Bic-Júnior. Neste ano de 2011, o Grupo UNIS criou o Programa de Pesquisa e Desenvolvimento - P&D, um investimento em inovação tecnológica e proteção ao conhecimento, procurando apoiar…

professor-aluno e seus impactos nos objetivos educacionais: esta linha de pesquisa visa produzir conhecimentos sobre como as relações entre professor e aluno impactam na aprendizagem dos alunos em sala de aula. Impactos das mudanças sociais na escola: Esta linha tem como objetivo produzir conhecimentos que visam elucidar aspectos presentes nas práticas escolares e que decorreram das mudanças sociais acontecidas nas últimas décadas. Teoria e Prática em Psicologia Escolar: Estudos…

realizamos este estudo. Acreditamos que o título tenha sido dado pelas organizadoras do evento. miolo educação inclusiva.pmd 7 18/1/2010, 16:03 miolo educação inclusiva.pmd 8 18/1/2010, 16:03 Era a felicidade de R. de estar no mundo real, sabe? Ele só estava festejando o direito de estar vivendo no mundo real. Foi este mundo real que lhe disse: Não! Você não tem esse direito. Olha, foi horrível. Frase de uma professora, comentando a tentativa fracassada de…

AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a minha mãe Evanita pelas noites dormidas para garantir vaga, em frente de uma escola pública que fosse “menos ruim”, pelos sacrifícios para conseguir dinheiro de transporte para que eu pudesse concluir o ensino médio e por tudo que passamos juntos, que só eu e ela que sabemos, com afeto. Agradeço aos meus irmãos Rangel e Daniela pelos ensinamentos de vida, que tanto demorei a compreender, por me mostrar que sempre existem vários caminhos.…

“Os portfólios são coleções sistemáticas feitas pelos alunos e pelos professores. Podem servir de base para examinar o esforço, a melhoria, os processos e o rendimento, assim como para responder às exigências habitualmente feitas por métodos mais formais de avaliação. Através de reflexão sobre as coleções sistemáticas de trabalhos de um aluno, os professores e os alunos podem trabalhar em conjunto, no sentido de compreenderem as forças do aluno, as suas necessidades e os seus…