Um Currículo De Ciências Voltado Para A Compreensão Por T

moreira@if.ufrgs.br www.moreira.if.ufrgs.br Resumo Neste trabalho proponho o abandono da narrativa como modelo clássico de ensino e argumento em favor de um ensino centrado no aluno, com participação ativa do aluno em atividades colaborativas, voltado para o aprender a aprender e para a aprendizagem significativa crítica. Além de minha larga experiência como professor e autor (2000, 2004, 2005, 2006), o texto reflete principalmente as obras de Postman e Weingartner (1969), Carl Rogers…

integração. Neste contexto ela apresenta as teorias das pessoas que contribuíram para o estudo do comportamento e características grupais. Kurt lewin foi o primeiro que se destacou neste campo, sendo ele que introduziu o termo dinâmica de grupo nas ciências sociais, aplicou princípios gestaltistas a percepção social, desenvolveu concepções sobre a teoria de campo, Lewin emigrou para os Estados Unidos e desenvolveu pesquisas na área da psicologia social e desenvolvimento humano, as suas…

na dimensão do chamado currículo em ação, ou seja, da história ensinada, onde o instrumental teórico da historiografia se atticula com aquele oriundo do c;unpo da pesquisa educacional para abordar constmçães elaboradas para o ensino escolar, nas quais a instmção está imbricada com afin aiidade educativa. Palavras-chave: ensino de História, saber histórico escolar, história ensinada, mediação didática, construções conceituais, currículo em ação. Estudos e pesquisas voltados para as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SÃO CARLOS 2008 1 SUMÁRIO Identificação .......................................................................................................... 02 Apresentação .......................................................................................................... 03 01. Visão Geral dos…

multiculturalismo na pedagogia e no currículo. De fato, a problemática da diversidade cultural e da construção das diferenças tem sido trazida em uma visão de cidadania multicultural, legal, concreta, negociada em discursos e espaços dentre os quais a educação e a formação docente emergem, com força. Conforme Lopes (1999), Moreira (1999) e Silva (1999), estes estudos têm tensionado o campo do currículo, trazendo novas configurações e propondo novos olhares, voltados ao reconhecimento e…

na Idade Média, predominavam as trevas e a ignorância, e o homem era dominado pela superstição e voltado para o sobrenatural, na Renascença foram despertadas as habilidades e os valores do homem. Houve um retorno ao homem. Foi a época dos descobrimentos (Colombo, Cabral), das primeiras invenções (imprensa), e da volta aos conhecimentos das antigas culturas grega e romana, bem como da ciência. - Lutero era muito medroso e inseguro. Por quê? Porque tinha uma visão…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL INSTITUTO SUPERIOR DA SERRA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CAROLINA SCHUCHTER ELIVELTON DE OLIVEIRA SOUZA JOZANDRA FRASSON THIAGO FERNANDES BIOTECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSGÊNICOS SERRA 2013 CAROLINA SCHUCHTER ELIVELTON DE OLIVEIRA SOUZA JOZANDRA FRASSON THIAGO FERNANDES BIOTECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSGÊNICOS…

responsáveis por nova abordagem na classificação e interpretação dos fatos. É nas ciências, no advento do uso das tecnologias de informação e comunicação que percebemos, também, a mudança no comportamento do homem. Na educação vamos encontrar mudanças nos seus objetivos e procedimentos. No contexto mais amplo da Educação Brasileira, considerando o histórico da presença de Língua Inglesa (LI) em nossos currículos escolares até os atuais Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), os quais…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA NÚCLEO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) PORTO VELHO - RO 2010 LUCILENE GOMES DE LEMOS CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EJA: UM ESTUDO DE CASO NAS UNIDADES DO SESC LER/RO (2010) Monografia apresentada ao Departamento de Ciências da Educação, da Fundação…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.1, pp.55-65, Março a Setembro de 2011 WENDO: CAMINHO DAS MULHERES. RELAÇÕES DE GÊNERO, REPRESENTAÇÃO SOCIAL E VIOLÊNCIA: UM ESTUDO ACERCA DAS PRÁTICAS DE DEFESA PESSOAL VOLTADAS PARA MULHERES Lorena Lúcia Cardoso Monteiro1 Loreley Gomes García2 RESUMO: No presente artigo, busco entender sobre a violência de gênero através de discursos e agência envolvidos nas práticas das dinâmicas de cursos de defesa pessoal para mulheres, mais precisamente, o