Um Conto Sobre A Qualidade Resenha

de contextualização sobre gêneros e tipologia de gêneros, poder-se-á perceber a diversificada forma de entender e conceitualizar, produzir e interpretar um texto. Verifica-se nesse contexto breve sobre as atribuições linguísticas que as formas argumentativas e a compreensão em leitura implicam a criação de uma representação mental coerente do texto. Entretanto, a criação dessa estrutura pode ser prejudicada por inúmeros aspectos, entre eles a falta de conhecimento prévio sobre o assunto…

Izidoro Técnicas de comunicação escrita. São Paulo: Editora Ática, 2003 A leitura é o processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto, a partir de seus objetivos, e seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a linguagem etc. Não se trata de extrair informação, decodificando letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica estratégias de seleção, antecipação, inferência e verificação,…

efetiva nas aulas Estudo e cumprimento das tarefas de casa Empenho nas avaliações e atividades pedagógicas Postura de aprendiz, ou seja, a demonstração do desejo de aprender, de buscar, de querer aprender. Neste caderno estão importantes informações sobre a programação curricular que será desenvolvida em 2010. Conheça o que será estudado, acompanhe nosso trabalho e traga suas perguntas, ideias e sugestões. Lembre-se que na sua caminhada como estudante, você contará com as nossas…

específicas. Gênero Textual ou Gênero de Texto se refere às diferentes formas de expressão textual. Nos estudos da Literatura, temos, por exemplo, poesia, crônicas, contos, prosa, narrativa ,etc. Para a Linguística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar a carta pessoal, a conversa telefônica, o email, e tantos outros exemplares de gêneros que circulam em nossa sociedade.…

administrativos. 3- METODOLOGIA Para o desenvolvimento do trabalho e verificação dos objetivos propostos, foram realizadas pesquisas bibliográficas em livros e internet ,para obter conhecimentos prévios sobre o tema estudado, a fim de conhecer as questões sobre a comunicação e os textos pertinentes ao objeto de estudo e análise dos resultados. Utilizar-se-á a observação e a análise tendo o foco na identificação de oportunidade da comunicação da…

(interação/interpretação); 4) Intertextualidade; 5) As informações implícitas (pressuposto e subentendido); 6) Alteração no sentido das palavras: a metáfora e a metonímia; 7) Os procedimentos argumentativos em um texto 8) O artigo de opinião e o texto crítico (resenha), enquanto gêneros discursivos. BIBLIOGRAFIA BÁSICA FARACO, Carlos Alberto e TEZZA, Cristovão. Prática de texto para estudantes universitários. 17. ed. Petrópolis: Vozes, 2008. FIORIN, José Luiz e PLATÃO,…

gêneros literários eram estudados, segundo as distinções diferenciais entre eles, dividindo-os entre gêneros clássicos (lírico, épico, dramático) e modernos (romance, conto, novela, drama etc.). Nesses contextos, não se levava em conta a questão lingüística geral do enunciado e dos seus tipos. Somente com os estudos de Mikhail Bakhtin sobre discurso, isso passa a acontecer. Dada a importância desses estudos, tanto para a Literatura quanto para a Lingüística, uma série de reflexões…

denominado Currículo de Português para o Ensino Fundamental, compõe o conjunto de documentos que a Secretaria de Educação de Pernambuco (SEE) apresenta aos seus professores e a toda comunidade, firmando seu compromisso com uma educação pública de qualidade. O objetivo do Currículo de Língua Portuguesa é facilitar o trabalho sistemático dos conteúdos didáticos apresentados ao professor. O referido documento apresenta-se conforme os eixos presentes nos Parâmetros Curriculares de Língua…

bem. Toma o dinheiro. Compra um biquíni maior. - Maior, não, menor, pai. Aquele pai, também, não entendia nada. Noções de texto e aspectos da comunicação (VERISSIMO; Luís Fernando. Disponível em: ) Você deve ter percebido que nesse breve conto de Luís Fernando Verissimo, não aparecem os nomes das personagens, mas são identificadas pelo lugar social que ocupam: pai e filha. Fazendo uma paráfrase do que diz M. H. Duarte Marques (1990), podemos dizer que um texto, para ser…

Unidade I INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE TEXTOS Profa. Marcia SelivonObjetivos gerais 1) Ampliar o universo cultural e expressivo do aluno; 2) Trabalhar e analisar textos orais e escritos sobre assuntos da atualidade; 3) Produzir na linguagem oral e escrita textos diversos.Objetivos específicos 1) Valorizar a leitura como fonte de conhecimento e prazer; 2) Aprimorar as habilidades de percepção das linguagens envolvidas na leitura; 3) Ler e analisar diversos…