Filosofia juridica

– Direito e Interpretação/Ensaios de Filosofia do Direito. – São Paulo: Editora MARTINS FONTES, 2004. Paginas 205 á 234. 1) “teorias em que a prática tem um papel significativo na análise.” (pág. 205) 2) “[...] aspectos que serão mais bem compreendidos se vistos como uma tentativa inicial de abordagem do Direito baseada na prática.” (pág. 205) 3) “[...] as questões sobre a intenção legislativa e a teoria interpretativa de Ronald Dworkin, do ponto de vista de uma abordagem baseada na prática.” (pág. 205) 4) “Wittgenstein (1960: 1) preveniu-nos contra "uma das grandes fontes da perplexidade filosófica": "um substantivo faz-nos procurar por coisas que correspondam a ele".(pág. 206) 5) “A reação adequada, então, diria Wittgenstein, não é tentar encontrar uma resposta melhor aos problemas que nos levam a especulações metafisicas, compreender por que, em primeiro lugar, pensamos que havia problemas.” (pág. 206) 6) “[...] compreenderemos que nossas reais preocupações podem ser enfrentadas por uma visão geral mais clara de nossa situação, sem que necessariamente se postulem ou discutam várias entidades não naturais.” (pág. 206) 7) “Há evidentes paralelos entre a abordagem de Hart e a de Wittgenstein: em suas discussões da filosofia como um tipo de terapia.” (pág. 206) 8) “[...] suas tentativas de evitar questões e explicações metafisicas3, e sua ênfase na revogabilidade como um aspecto importante, ainda que não central, dos conceitos.” (pág. 206/207) 9) “As…

de identificado o tema eleito pelo público, soube-se que os candidatos não estavam dispostos a falar sobre o mesmo, o que lhe fez concluir que A nossa filosofia começou em 1992, quando concluímos que muito do que vínhamos fazendo não tinha ligação aos leitores e aos cidadãos… A maior parte das pessoas envolvidas em campanhas políticas – candidatos, estrategistas e frequentemente jornalistas – veem estas campanhas como uma corrida de cavalos com a linha de chegada sendo o dia das…

lugares e personagens diferentes e interessantes. Lembro-me bem de que uma de minhas primeiras leituras sobre o mundo antigo foi a República de Platão, obra que me interessou porque resolveria, acreditava eu, como viver em sociedade. Estávamos em plena ditadura e um adolescente no início dos anos 1970 não via uma luz no fim do túnel, no caso, no Boom da ditadura. Para um garoto como [pág. 09] eu, o lema do regime, de que aquilo duraria mil anos, parecia mais que uma probabilidade, …

de lugares e personagens diferentes e interessantes. Lembro-me bem de que uma de minhas primeiras leituras sobre o mundo antigo foi a República de Platão, obra que me interessou porque resolveria, acreditava eu, como viver em sociedade. Estávamos em plena ditadura e um adolescente no início dos anos 1970 não via uma luz no fim do túnel, no caso, no Boom da ditadura. Para um garoto como [pág. 09] eu, o lema do regime, de que aquilo duraria mil anos, parecia mais que uma probabilidade, uma…

lugares e personagens diferentes e interessantes. Lembro-me bem de que uma de minhas primeiras leituras sobre o mundo antigo foi a República de Platão, obra que me interessou porque resolveria, acreditava eu, como viver em sociedade. Estávamos em plena ditadura e um adolescente no início dos anos 1970 não via uma luz no fim do túnel, no caso, no Boom da ditadura. Para um garoto como [pág. 09] eu, o lema do regime, de que aquilo duraria mil anos, parecia mais que uma probabilidade, …

lugares e personagens diferentes e interessantes. Lembro-me bem de que uma de minhas primeiras leituras sobre o mundo antigo foi a República de Platão, obra que me interessou porque resolveria, acreditava eu, como viver em sociedade. Estávamos em plena ditadura e um adolescente no início dos anos 1970 não via uma luz no fim do túnel, no caso, no Boom da ditadura. Para um garoto como [pág. 09] eu, o lema do regime, de que aquilo duraria mil anos, parecia mais que uma probabilidade, …

Rui Afonso da Costa Nunes Professor de Filosofia da Educaç Rui Afonso da Costa Nunes HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA s HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA file:///D|/Documenta%20Chatolica%20Omnia/99%20-%20Provvisori/mbs%20Library/001%20-Da%20Fare/00-index.htm2006-06-02 22:31:37 Rui Afonso da Costa Nunes Professor de Filosofia da Educação na Fa...ersidade de São Paulo HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA :Index. Rui Afonso da Costa Nunes Professor de…

2500 anos Tão antigo quanto a filosofia, o pensamento educacional se desdobra em várias correntes, mas suas raízes estão fincadas na Grécia antiga Por trás do trabalho de cada professor, em qualquer sala de aula do mundo, estão séculos de reflexões sobre o ofício de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de Aristóteles (384-322 a.C.), Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) ou Émile Durkheim (1858-1917) trabalham sob a influência desses pensadores, na forma como…

2500 anos Tão antigo quanto a filosofia, o pensamento educacional se desdobra em várias correntes, mas suas raízes estão fincadas na Grécia antiga Por trás do trabalho de cada professor, em qualquer sala de aula do mundo, estão séculos de reflexões sobre o ofício de educar. Mesmo os profissionais de ensino que não conhecem a obra de Aristóteles (384-322 a.C.), Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) ou Émile Durkheim (1858-1917) trabalham sob a influência desses pensadores, na forma como…

organização, direção e controle. Os administradores hoje são verdadeiros geradores de riquezas. “Segundo um ponto de vista mais amplo, a tarefa básica da administração consiste em interpretar os objetivos globais propostos pela organização e transformá-los em ação organizacional global por meio de planejamento, organização, direção e controle com todos os esforços realizados em todas as áreas e em todos os níveis da empresa a fim de atingir tais objetivos da melhor maneira possível ”…