Título 8 Da Ldb Valorização Dos Professores

26, 26-A, 27, 35, 36,36-A, 36-B e 36-C da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, e tendo em vista o Parecer CEB/CNE nº 5/2011, homologado por Despacho do Senhor Ministro de Estado da Educação, publicado no DOU de 24 de janeiro de 2011, resolve: TÍTULO I Objeto e referencial Capítulo I Objeto Art. 1º A presente Resolução define as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a serem observadas na organização curricular pelos sistemas de ensino e suas unidades escolares.…

Seqüenciais Especialização (Lato Senso) Mestrado (Stricto Senso) Doutorado (Stricto Senso) Pós-Doutorado Livre Docente 15 a 17 anos 15 anos 3 anos de 3 a 8 anos 1 a 3 anos 3 a 4 anos 4 a 5 anos 3 a 4 anos 2 a 3 anos 1 a 3 anos 2 a 3 anos 18 anos Acima de 17 anos 2a4 2 a 4 anos Indeterminado No que se refere às modalidades de ensino, a LDB normatiza a Educação de Jovens e Adultos e define, no art. 37, que a EJA será “destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de…

do estado. 6) Escolha três artigos da Constituição Federal de maior importância para a educação. Justifique o porquê de sua escolha. O primeiro Art, 206, ele prevê a valorização dos profissionais da educação escolar garantindo, na forma de lei, planos de carreiras, com ingresso exclusivamente por concurso publico de provas e títulos, aos estabelecimentos das redes publicas, o que se posto em pratica, a garantia a qualidade do ensino, eu escolhi esse artigo porque ele da uma segurança…

relato. 3- As Contraposições destas políticas – as tendências de acordo de quem esta no poder... 4- Leis de diretrizes e base da Educação – hoje. 5- Parâmetros Curriculares Nacionais. 6- A Política Nacional de Ensino. 7- Avaliação educacional 8- Conclusões e idéias a serem questionadas... 9- Bibliografia. 1- Introdução Este trabalho tem como objetivo organizar o conteúdo dado sobre política educacional brasileira, seus meandros, suas perspectivas e ressaltar a atual…

CASO DA REDE MUNICIPAL DE MESQUITA/RJ ISAAC GABRIEL GAYER FIALHO DA ROSA Dissertação de Mestrado apresentada ao programa de Pós-graduação em Educação, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte de requisitos necessários à obtenção de titulo de Mestre em Educação. Orientador: Prof. Dra. Ana Maria Cavaliere Rio de Janeiro Abril de 2009 1 Rosa, Isaac Gabriel Gayer Fialho da Rosa. A Gestão escolar democrática: o caso da rede Municipal de Mesquita/ Isaac Gabriel Gayer Fialho da Rosa.

Schultz Enge Revisão: Roberto Silveira Diagramação: Fernando Brandão Capa e Projeto Gráfico: Edson Fogaça Professores do Brasil: impasses e desafios / Coordenado por Bernadete Angelina Gatti e Elba Siqueira de Sá Barreto. – Brasília: UNESCO, 2009. 294 p. ISBN: 978-85-7652-108-2 1. Professores 2. Condição do Professor 3. Condições de Emprego do Professor 4. Formação de Professor 5. Brasil I. Gatti, Bernadete Angelina II. Barreto, Elba Siqueira de Sá III. UNESCO SUMÁRIO Apresentação

ATIVIDADE 2 8 2.1- Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN 8 3- ATIVIDADE 3 12 3.1- Projeto Político Pedagógico – PPP 12 CONCLUSÃO...................................................................................................13 BIBLIOGRAFIA.................................................................................................14 Atividade 1 a) Os princípios que devem reger o ensino no Brasil são: De acordo com - Artigo 2 ,do…

WILSON PAZ DA SILVA REALIDADES FABRICADAS (CULTURA, IDENTIDADE E SURDEZ) Trabalho/Artigo apresentado ao Curso de Complementação Pedagógica em Matemática, equivalente a Licenciatura em Matemática, como requisito parcial para obtenção do titulo de Licenciatura em Matemática. Professora Roseli G.F.Toledo Embu das Artes-SP 2014 SUMÁRIO 1 Resumo....................................................................................................... 4 2 Introdução.................

Ensino Brasileiro 1. Transformação 2. Concretas 3. Práticas Pedagógicas 4. Decodificação 5. Educação Infantil 6. Educação Fundamental 7. Processo Produtivo 8. Sistema Educacional 9. Escola (base) 10. Contexto (político, social e econômico) 11. Tecnologia 12. Profissional 13. Agente de educação (não repassador de conhecimento)…

– A VALORIZAÇÃO DA DISCIPLINA Sinop - MT 2013 DERLI FERNANDA CARVALHO BOTTEGA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – A VALORIZAÇÃO DA DISCIPLINA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Banca Avaliadora do Curso de Educação Física – FASIPE - Faculdade de Sinop, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física. Orientador: Profº. Ms. Rafael Martins Chaves Sinop/MT 2013 DERLI FERNANDA CARVALHO BOTTEGA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR – A…