Técnicas De Ensino Por Que Não De Ilma Passos Veiga

bem como seu funcionamento, contribuições e desafios. Visto que não basta a Gestão ser escolhida de forma democrática, mas todo o seu funcionamento e decisões precisam da participação e da ajuda do coletivo, que não somente envolve alunos e professores, mas também os pais e a comunidade em geral. Para tal, também se faz necessário que o Gestor tenha preparação e sabedoria. A partir das análises feitas, busca-se mostrar tal realidade não somente no discurso, mas também na prática, desde a…

1 AS TRANSFORMAÇÕES DO ENSINO NO BRASIL: ANÁLISE DAS REFORMAS. Rita de Cássia Gonçalves de Carvalho Cada vez mais é urgente a presença de reflexões, discussões, propostas de alternativas frente à temática da formação de formadores, principalmente àquelas que resgatem junto ao universo da História da Educação as políticas referentes a esta formação, os caminhos já vividos, as alternativas idealizadas, propostas e não concretizadas, os entraves, os avanços, os problemas, ausência de…

descoberta? Um processo constante de questionar as respostas e não de responder às perguntas. Qual é a meta? Mente aberta de modo que você possa ser e nunca saídas fechadas de modo que você tenha que fazer. O que é um teste? Ser e tornar - se, não apenas lembrar e revisar. O que ensinamos? Indivíduos e não lições, estilos, sistemas, métodos ou técnicas. O que é uma escola? O que quer que façamos dela? Onde é a escola? Em toda parte, não em uma sala de quatro cantos, mas onde quer que…

utilizados para o alcance dos objetivos esperados. Esse trabalho oportuniza ao estagiário, uma visão mais ampla do que seja realmente ensinar, refletindo sobre diferentes aspectos dentro do campo da educação. É através do estágio que analisamos se há ou não uma interligação entre o que vê nas teorias e o que realmente acontece nas práticas educativas atuais, refletindo sobre o que se pensa sobre a educação e o que acontece no fazer pedagógico cotidianamente. O Estágio Curricular…

sociedade.Segundo Penin (1994), “a Didática é a forma como o ensino é conduzido, tendo como objeto de estudo a situação ou o acontecimento de ensino”. Porém, ao longo da história da educação brasileira, percebe-se que o período anterior aos anos 80 foi marcado pelas pedagogias tradicional, tecnicista e nova que concebiam a didática de forma repetitiva, técnica, fragmentada. Há, nessas abordagens, uma semelhança entre plano e planejamento, não considerando o caráter de flexibilidade que…

A NECESSÁRIA ARTICULAÇÃO ENTRE A ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL SÃO PIO X E AS FAMÍLIAS DOS ALUNOS COM VISTAS A EFETIVAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA¹ Maria Amália Lima D’Albuquerque Tavares² RESUMO O presente artigo objetiva discutir sobre a importância de assegurar a participação das famílias dos alunos na Escola Estadual de Ensino Fundamental São Pio X, com vistas à efetivação de uma gestão democrática. Tornou-se importante aqui apresentar uma ampla reflexão acerca deste assunto,…

igual para todos. E mais, a falácia torna-se uma determinação: os que não percorrem e não tem acesso a esse caminho são incapazes de aprender. Daí a exclusão, tem aluno que consegue e tem aluno que não consegue aprender. Especialmente quando se refere a inclusão das diversidades, somos desafiados a construir caminhos acessíveis, rompendo barreiras já existentes na sociedade. No entanto, existem escolas com propostas pedagógicas que não apresentam um trabalho adequado para romper essas…

Deus pela vida e pela força, pois mesmo em dificuldades me deu disposição e coragem para continuar e vencer. Agradeço ao meu marido que me apoiou em todo tempo, assim como meus pais que não me deixaram desistir em nenhum momento. Agradeço especialmente á professora Isabelli Fiorelli, que mesmo estando de licença não deixou de me ajudar na orientação e execução desse trabalho. Agradeço aos professores do departamento de educação que sempre que solicitados estavam dispostos a ajudar.…

“Múltiplos determinantes da prática pedagógica dos professores dos Anos Iniciais”3. A abordagem metodológica predominante no desenvolvimento das pesquisas foi a qualitativa, de acordo com as proposições de Bogdan e Biklen (1994). A intenção deste texto não é apresentar os resultados específicos das referidas pesquisas, mas socializar as inquietações que emergiram na pesquisa. O texto estará organizado em três partes, a saber: 1) aspectos gerais da sociedade brasileira e sua repercussão…

“Múltiplos determinantes da prática pedagógica dos professores dos Anos Iniciais”3. A abordagem metodológica predominante no desenvolvimento das pesquisas foi a qualitativa, de acordo com as proposições de Bogdan e Biklen (1994). A intenção deste texto não é apresentar os resultados específicos das referidas pesquisas, mas socializar as inquietações que emergiram na pesquisa. O texto estará organizado em três partes, a saber: 1) aspectos gerais da sociedade brasileira e sua…