Planejamento Aula villa Lobos

Conservatório Brasileiro de Música – Centro Universitário Licenciatura em Música Professora: Adriana Rodrigues Didier Aluno: Fábio Siqueira Silva Planejamento de Villa-Lobos. Esta aula está compreendida na unidade do educador musical Heitor Villa-Lobos e será iniciada com uma breve apresentação sobre este Educador. Para Villa-Lobos: Só a implantação do ensino musical na escola renovada, por intermédio do canto coletivo, seria capaz de iniciar a formação de uma consciência musical brasileira. Efetivamente, o canto orfeônico é uma síntese de fatores educacionais os mais complexos. (VILLA-LOBOS, 1991, pp.7-8) Por esse motivo, pelo canto coletivo, e por uma música que oferecesse elementos bastante nacionais, a Obra escolhida foi o “Trenzinho do caipira”, Tocata que faz parte das Bachianas Brasileiras n.º 2, letra posteriormente por Ferreira Gullar e arranjado por Maciel de Moura. Para a realização da aula os alunos farão uma apreciação da gravação da música, após ouvirem um breve histórico do compositor e sobre sua composição. Passando esse primeiro momento, iniciar-se-á o aprendizado da letra da música para darmos início à prática do canto. Será necessário a utilização, neste caso, do violão para passar o tom da música aos alunos. Ultrapassada essa etapa, passaremos a aprender a letra da composição, trecho à trecho, já com a melodia, para que os discentes, em um primeiro momento por repetição, cantem sem maiores dificuldades. Para cumprir essas etapas

Trabalho Final Teoria da Percepção Nathalia Rossetti 7/2013 A composição O trabalho consistiu em criar uma composição criativa em três dimensões sobre um plano de 50x70 cm baseado nos princípios de ordem encontrados na música “O Trenzinho do Caipira” de Villa Lobos. A ideia foi criar um cenário, uma maquete da paisagem de um rio, em que se podem perceber os princípios de ordem julgados mais importantes. Os princípios de ordem Foram selecionados quatro princípios de ordem para serem…

Como sabemos quem nós pegamos? Realizar a brincadeira, fechar a janela da sala e colocar a venda nos olhos do aluno que quiser ser o gato. Alguns alunos não gostarão de vendar os olhos, deixar aqueles que não demonstrarem medo. Deixar a sala com as mesas e cadeirinhas recuadas. O importante é a identificação, discriminação da voz do amigo. Troca de idéias ao final da brincadeira.Registro: NA BRINCADEIRA DE GATO MIA QUE FIZEMOS NA AULA DE MÚSICA, DESCOBRIMOS NOSSOS AMIGOS PELA VOZ.…

funcionário da Biblioteca Nacional e músico amador Raul Villa-Lobos, Heitor Villa-Lobos, aos seis anos de idade, aprende com o pai a tocar clarinete e violoncelo, este último, adaptado em uma viola devido a sua pequena estatura. Os Villa-Lobos transformam sua casa em um ponto de encontro de músicos da época, que ali se reuniam semanalmente para tocar música de Câmara. Foi um hábito de que influenciou decisivamente na formação musical de Villa-Lobos. Aos 12 anos, perde o pai e passa a…

numa casa em que saraus de música eram frequentes. Com 5 anos de idade, o menino começou a aprender violoncelo com o pai, que morreu quando ele tinha 12 anos. Ainda na infância, também Tuhu aprendeu clarinete. Participação de Heitor Villa-Lobos na Semana da Arte Moderna?    Durante a Semana de Arte Moderna de 1922, as composições de Villa-Lobos foram marcantes na programação. Contam que entrou no palco de casaca e chinelos, por causa de uma crise de ácido úrico que o impediu de…

Nota de Participação: a 1 Questão (C ód.: 34356) Data: 13/04/2013 Pontos: 0,5 / 0,5 Sabemos que no MUV a aceleração escalar, de acordo com o sentido da orientação da trajetória, p ode ser positiva, nula ou negativa. Para o caso em que a aceleração é positiva, podemos afirmar que o valor algébrico da velocidade: aumenta quadraticamente com o decorrer do tempo aumenta com o decorrer do tempo diminui com o decorrer do tempo diminui linearmente com o decorrer do tempo …

..............................................69 Tema 9: Asa branca.................................................................................................73 Tema 10: Coletânea folclórica..................................................................................76 Tema 11: Meu Paraná .............................................................................................81 Tema 12: É preciso saber…

............................................................................................74 Tema 11: Meu Paraná ...................................................................................................................................................79 Tema 12: É preciso saber viver ................................................................................................................................83 Tema 13: Prá não dizer que não falei de flores…

HEITOR VILLA-LOBOS Compositor, 1887-1959 QUANDO TUDO ACONTECEU... 1887: Nasce no Rio de Janeiro a 5 de Março. - 1897: Aprende violoncelo com o pai. - 1903: Aperfeiçoa a técnica de violoncelo com Breno Niemberg. - 1905: Começo de uma vida errante pelo Brasil de Norte a Sul, que durará 8 anos. - 1907: Curta passagem pelo Instituto Nacional de Música do Rio de Janeiro, tendo aulas de Harmonia com Frederico Nascimento. - 1913: Fixa-se no Rio de Janeiro. Ganha a vida a tocar em teatros…

HEITOR VILLA-LOBOS Compositor, 1887-1959 QUANDO TUDO ACONTECEU... 1887: Nasce no Rio de Janeiro a 5 de Março. - 1897: Aprende violoncelo com o pai. - 1903: Aperfeiçoa a técnica de violoncelo com Breno Niemberg. - 1905: Começo de uma vida errante pelo Brasil de Norte a Sul, que durará 8 anos. - 1907: Curta passagem pelo Instituto Nacional de Música do Rio de Janeiro, tendo aulas de Harmonia com Frederico Nascimento. - 1913: Fixa-se no Rio de Janeiro. Ganha a vida a tocar em teatros…