Transtorno E Disturbios Na Aprendizagem

A APRENDIZAGEM SEM ESFORÇO MAS COM IDENTIFICAÇÃO De acordo com Guerra (2001) crianças com dificuldades de aprendizagem não são deficientes, não são incapazes apenas demonstram dificuldades para aprender. Incapacidades de aprendizagem não devem ser confundidas com dificuldades de aprendizagem. Mussem (1997) define aprendizagem como mudança de comportamento ou desempenho em resultado de experiência. Aprendemos que a aprendizagem ocorre de maneira mais aceitável se houver motivação…

superação do espontaneísmo e ativismo para a consecução dos objetivos sócio-educativos. Morin (2002, p. 19-20) defende a interligação de todos os saberes, pois o conjunto beneficia o ensino, proporcionando ao sujeito fazer relações obtendo assim uma aprendizagem significativa. Porém esta dinâmica realizada em contexto só é permitida porque o Programa de Execução de Medidas Sócio-Educativas de Internação e Semi-liberdade do Rio Grande do Sul – Pemseis (2000, p. 10) prevê o Plano…

CENTRO DE CIÊNCIAS biológicas e da saúde LANITA DE PAULA DISFASIA Transtornos da linguagem que não tem uma etilogia mais conhecida, apresenta um conjunto complexo de sintomas que atingem os aspectos da linguagem e que vem ligados a outros distúrbios evolutivos. Londrina 2013 LANITA DE PAULA

PROJETO EDUCACIONAL VOLTADO PARA ALUNOS PORTADORES DE TDAH E DISTURBIOS DE APRENDIZAGEM JANEIRO/2014 por Vanessa Vasques Assis dos Reis

dificuldades de aprendizagem e Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH). No ano de 1902 o oftalmologista George Frederi Still, concentrou-se em estudar crianças agitadas, agressivas e desafiadoras. Nessa ocasião achavam que a causa poderia ser de origem biológica, ou genética (NIETO, 2014). Mais tarde, no ano de 1987, denominou-se TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), segundo o DSM- IV ( Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais).

SOARES MARIA DO CARMO MARTINS MEU MUNDO É DIFERENTE DO SEU: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TDAH. APARECIDA DE GOIÂNIA 2012 2 FACULDADE ALFREDO NASSER – UNIFAN INSTITUTO SUPERIOR DE ENSINO CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE PIRES DE LIMA SOARES MARIA DO CARMO MARTINS MEU MUNDO É DIFERENTE DO SEU: A RELAÇÃO ENTRE FAMÍLIA E ESCOLA NA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA COM TDAH. Monografia apresentada ao Instituto Superior de Educação da…

entanto, em outros casos a dificuldade pode ser realmente da criança e trata-se de um distúrbio e não de preguiça como pensam muitos pais e professores desinformados. Em geral, a dificuldade em aprender matemática pode ter várias causas. De acordo com Johnson e Myklebust, terapeutas de crianças com desordens e fracassos em aritmética, existem alguns distúrbios que poderiam interferir nesta aprendizagem: Distúrbios de memória auditiva: - A criança não consegue ouvir os enunciados…

DPA - DISTÚRBIO DO PROCESSAMENTO AUDITIVO | | Muitos pais apresentam queixas suas e ou de seus professores que, seus filhos são preguiçosos, desinteressados, desatentos, inseguros, sem vontade de aprender, irrequietos ou extremamente tímidos. Essas alterações podem ser uma dificuldade em lidar com as informações que chegam pela audição. O DPA – Distúrbio do Processamento Auditivo, é uma dificuldade em analisar e ou interpretar os sons.Nosso Sistema Nervoso Central (SNC) é…

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO CURSO DE PSICOPEDAGOGIA Karla Kristine Galvão Ab da Gama O método fônico na dificuldade de aprendizagem. São Paulo 2014 Karla Kristine Galvão Ab da Gama O método fônico na dificuldade de aprendizagem. Monografia entregue à Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia, junto ao curso de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO UNIRADIAL CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA ATIVIDADES ESTRUTURADAS PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Francisco Soares De Lima Junior Atividades Estruturadas apresentado ao Centro universitário Estácio Uniradial, para graduação no Curso Superior de Licenciatura de Educação Física, contemplando a disciplina PSICOLOGIA, tendo como orientador…