Empreendedorismo

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL - SENAC C.C.L. TRANSPORTE ESCOLAR EPP Componentes Brasília, DF, setembro/2009. SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL- SENAC C.C.L. TRANSPORTE ESCOLAR ME Plano Estratégico apresentado pelos alunos do curso de Auxiliar de Administração do SENAC, ao módulo Empreendedorismo, sob a orientação da Professora Lucineide. Brasília, DF, setembro/2009. Introdução Devido à dependência de locomoção que as crianças têm para se deslocarem a seus colégios e creches ou atividades escolares complementares, aliado a isto, a não disponibilidade de tempo de seus pais para realizarem esta tarefa, possibilitou o surgimento de atividade econômica, o transporte escolar. A prestação de serviço é um ato ou desempenho essencialmente intangível, que vai ser oferecido para satisfazer um desejo ou necessidade sem a posse de um bem físico, sendo difíceis de medir, provar, sentir ou ouvir antes de se contratar, por isso, devemos fazer com que o consumidor perceba os seus serviços como algo palpável. 1 - Situação Atual da Empresa Nome Empresarial – C.C.L. Transporte Escolar ME Nome Fantasia – Quatro Rodas Transporte Escolar Inscrição-Simples Candango-ME – CF-DF nº 08403077-001-36 (na área Municipal) Inscrição CNPJ – 8840075/002 – 37 (na área Federal) Endereço – Q 55 Lote 10…

ACESSIBILIDADE DOS PORTADORES DE NECESSIDADES FÍSICAS ESPECIAIS A UM LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO MUNICÍPIO DE FORMOSA - GO Goiânia 2014 GIOVANA FACCIN VERA ROSA ACESSIBILIDADE DOS PORTADORES DE NECESSIDADES FÍSICAS ESPECIAIS A UM LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO MUNICÍPIO DE FORMOSA - GO Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Especialização em Tecnologias Aplicadas ao Ensino de Biologia da Universidade Federal de Goiás, para obtenção do título de…

Borba 2012 Introdução A escola inclusiva deve ser a solução para as pessoas com necessidades educativas especiais, uma vez que é a escola a responsável por formar o cidadão “e a ele deve ser dada a oportunidade de obter e manter um nível aceitável de conhecimentos” (Declaração de Salamanca, 1994). Portanto a proposta pedagógica precisa buscar alternativas que possibilitem preparar estas pessoas para exercer sua cidadania com dignidade, bem como “sua inserção no mercado de…

ATIVIDADE FINAL: O TRANSPORTE ESCOLAR E OS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS ALUNA: MAISA APARECIDA FERREIRA OBJETIVOS Possibilitar que os moradores de áreas rurais se desenvolvam e criem oportunidades para melhoria de sua condição de vida. Ampliar a acessibilidade dos alunos com necessidades especiais da rede pública. Garantir a permanência do aluno na escola. PROBLEMATIZAÇÃO Frequentar a escola está sendo um desafio para os alunos que moram no campo. Eles…

pessoas de necessidades educativas especiais se dá pela ausência de responsabilidade social, que deve ser adotada como um valor e prática nos negócios. 4. A desigualdade social sofrida pelo cadeirante se dá pela individualização, no sentido pessoal do homem moderno. 5. Existe uma grande ausência de profissionais qualificados na área educacional, para atender as necessidades dos cadeirantes. 1.5. OBJETIVOS 1.5.1. OBJETIVO GERAL - Demonstrar e relacionar as dificuldades de pessoas…

adaptação e aceitação dos portadores de necessidades especiais. Mas quem ainda hoje não se depara com obstáculos físicos e falhas nas edificações que dificultam a passagem e acesso das pessoas com necessidades especiais? Estas por sua vez podem ser possuir alguma deficiência, como cadeirantes ou deficientes visuais ou simplesmente uma mãe empurrando o carrinho de bebê. Analisando desta forma podemos considerar o quão importante é a acessibilidade para a sociedade. Em se tratando de…

apresentar algumas leis, após apresentadas, falarei sobre à quem sem aplica, do que a lei se trata e seus vínculos com a educação e os recursos especiais. LEI Nº 7853 • Dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social, sobre a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência. Essa lei asseguram o pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiências, e sua efetiva…

SANTO – UFES INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS VITÓRIA 2014 INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS Projeto de pesquisa apresentado como requisito obrigatório ao processo de seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo para a Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO 1…

EXPECTATIVAS DA FAMÍLIA QUANTO A INCLUSÃO DO DEFICIENTE 2.2 O PAPEL DO PROFESSOR NO ÂMBITO DA INCLUSÃO CAPÍTULO III PROJETOS POLÍTICOS E PEDAGÓGICOS VOLTADOS PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: DECLARAÇÃO DE SALAMANCA 3.1 OS DIREITOS BÁSICOS DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA ANEXOS: DEFINIÇÃO DOS TIPOS DE DEFICIÊNCIA SUJEITOS DA ENTREVISTA LOCAL DA ENTREVISTA ENTREVISTA COMENTÁRIOS DA ENTREVISTA CONSIDERAÇÕES FINAIS CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA RESUMO …

Universidade do Vale do Itajaí. Mestre em Relações Econômicas Sociais e Internacionais pela Universidade do Minho-Portugal. Doutoranda em Ciências Empresariais pela Universidade do Museu Social da Argentina. Integrante da Corrente Científica Brasileira do Neopatrimonialismo e da ACIN – Associação Científica Internacional Neopatrimonialista. ENDEREÇO: Avenida Joca Brandão nº 111, Edifício Dona Emília, apto 902 - Centro. CEP 88.301-300 - ITAJAÍ – SC – BRASIL E-mail:…